Наталья Шведова
Конспект экспериментально-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Знакомство со свойствами магнита»
Обучающие задачи: формировать у детей представления о свойствах магнита — притягивание металлических предметов.
Развивающие задачи: развивать способность анализировать и делать выводы, умозаключения. Развивать стремление к познанию через экспериментальную деятельность. Развивать речевую активность.
Воспитательные задачи: воспитывать инициативность и самостоятельность.
Оборудование:
• Большой и сильный магнит.
• Небольшие магниты по количеству детей
• Большой стакан с водой
Публикация «Конспект экспериментально-исследовательской деятельности во второй младшей группе „Знакомство со свойствами магнита“» размещена в разделах
- Исследовательская деятельность
- Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Магнит. Изучаем свойства магнита
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Свойства материалов и веществ
- Темочки
• Гвозди
• Коробка на каждого ребёнка с предметами (скрепки, монетки, батарейка, ткань, бумага, карандаш, пластмассовая игрушка, декоративный шарик из стекла.
Ход деятельности:
На столе воспитателя: коробка с «волшебной» рукавицей, пластмассовая ложка, металлическая ложка, деревянная ложка, металлическая крышка.
- Дети, посмотрите, а у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся.
-Я сегодня принесла подарок, вам интересно, что там находится? Давайте посмотрим.
(Достаю из коробки ложки, крышки.)
-Что это? (ложка, крышка и т. д.)
-Какая? Из чего сделано?
-А это что? (варежки)
Опыт «Волшебная варежка»
-Ребята можно я померяю варежки?
(Надеваю рукавицу на руку и по очереди беру предметы. Сначала металлические, при разжимании руки они не падают.)
-Что происходит с предметами?
-Рукавичка держит их.
(То же самое проделываю с другими предметами)
-Металлические предметы не падают. А резиновые, деревянные, пластмассовые предметы падают.
-Интересно? Почему так происходит?
-Ребята, давайте рассмотрим нашу волшебную варежку.
(Рассматриваем вместе с детьми рукавицу и находим магнит)
-Ребята, а кто знает, что это такое? (Из второй варежки раздаю магниты каждому).
-Магнит у нас какой? (холодный, твердый, железный)
-А что может делать магнит?
А магнит притягивает железные предметы.
Итак, внимание! Чудеса продолжаются! Перед вами стакан с водой. В стакане ещё что-то лежит? Что в стакане? На дне стакана лежат гвоздики. Я сейчас достану эти гвоздики из стакана с водой, и руки у меня останутся сухие. Верите ли вы в это? Поможет мне волшебный камень. Тогда смотрите! (педагог подносит к стакану большой магнит и достаёт гвоздики). Гвоздики из воды я достала и руки мои сухие. Повторение опыта.
А сейчас я попрошу гвоздики для вас станцевать. Опыт «Пляшущие гвоздики). Гвоздики лежат на столе и не двигаются, пора вам вставать и бежать ко мне. (педагог водит большим магнитом под столешницей, гвозди на столе двигаются). Вот такой у меня волшебный камень. Он называется — магнит. Он притягивает к себе только металлические предметы, у меня это были гвоздики.
Посмотрите в коробке еще, что-нибудь есть? (бабочки)
-Что больше всего любят делать бабочки (летать, кружиться, танцевать)
Опыт «Танец бабочек»
-Давайте посмотрим, как танцуют наши бабочки. Положите бабочку на стол, магнит возьмите в руку и под столом поводите там, где лежит бабочка (показываю).
-Как же так получилось, что наши бабочки танцуют?
-Посмотрите у бабочек на туловище прикреплен магнит.
А вы хотите поиграть с магнитом? У каждого из вас есть коробка. В ней много разных предметов. давайте их рассмотрим. Дети поочерёдно называют содержимое коробки.
Вы должны будете найти в коробке те предметы, которые притянет магнит.
Экспериментальная деятельность детей с предметами и магнитом.
Вывод: Какие предметы притянул к себе магнит? Значит, они металлические. А в коробке остались бумажные, деревянные, стеклянные, пластмассовые предметы. Они к магниту не притягиваются.
Интересно, а что у нас в комнате есть ещё металлическое? Давайте это узнаем. Берите с собой магниты и пойдём исследовать комнату. Дети подносят магнит к разным предметам и делают выводы, что этот предмет не из металла.
Рефлексия: с каким волшебным камнем вы сегодня познакомились? Это магнит. Про какое свойство магнита вы узнали? Верно, магнит притягивает к себе все металлические предметы. Это свойство магнита мне очень помогло, когда я дома потеряла иголку. Что я сделала? Спросите дома у папы магнит, и узнайте, какие дома у вас есть металлические предметы. Завтра расскажите, что вы нашли.
