Конспект занятия для детей подготовительной группы «Дружба всем нужна»

Зуре Дустназарова
Конспект занятия для детей подготовительной группы «Дружба всем нужна»

Цели:

Расширение знаний детей о дружбе. Способствовать развитию дружеских взаимоотношений.

Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других Формировать умение дружить и ценить дружбу. Воспитывать дружеские взаимоотношения, уважения друг к другу.

Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь и ценить дружбу.

4. Проявлять творческие способности. Знать сказки про дружбу, песни, мультфильмы, песни. Ход занятия :

Публикация «Конспект занятия для детей подготовительной группы „Дружба всем нужна“» размещена в разделах

• Дружба. Конспекты занятий о дружбе
• Дружба. Учимся дружить
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Организация, эмоциональный настрой на занятие.

Воспитатель:Разминка «Дружба начинается с улыбки»

Давайте покажем такое выражение лица, какое хотелось бы вам видеть у своих друзей и от этого становилось бы вам веселей, такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.

Стоящие в кругу дети берут за руки друг друга, смотрят соседу в глаза и дарят ему молча самую добрую и ласковую улыбку.

Пожмите дружески руки друг другу. Упражнение «Комплименты»

Стоя в кругу дети берутся за руки. Глядя в глаза соседу нужно сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий комплимен ребенок, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!». Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по кругу.

Спасибо за разминку. Я вижу, что упражнение помогло вам преодолеть в себе стеснение и скованность, настроило вас на добрые отношения.

А теперь также дружно под музыка " Дружба начинается с улыбки" садимся на свои места.

1 -Я «Разминка».Ребята, сегодня наше занятие будет посвящена теме, которую мы сейчас вместе и определим.

Воспитатель: - Правильно о дружбе. - О дружбе придумано много пословиц.

Что такое пословица?

Воспитатель: Пословица советует, поучает. Люди с уважением относятся к пословицам и с удовольствием употребляют их в речи.

"Дружбой дорожи, забывать её не спеши.

"Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. "

2-Я "Разминка"

- Вот сейчас я и посмотрю, какие законы дружбы вы знаете?.

Воспитатель:

Вы, ребята, помогайте

на вопросы отвечайте

Только ДА иль только НЕТ,

Дайте мне друзья ответ.

Если ДА вы говорите,

То в ладоши хлопайте,

Если НЕТ вы говорите,

То ногами топайте.

– Будем крепко мы дружить? Да (хлопают)

– Мы научимся играть? Да (хлопают)

– Друг другу будем помогать? Да (хлопают)

– Друга нужно разозлить? Нет (топают)

– А улыбку подарить? Да (хлопают)

– Друга стоит обижать?Нет (топают)

– Будем громко мы кричать Нет (топают)

–Оторвём мы мишке лапу. Нет (топают)

–Будем все мы книжки рвать? Нет (топают)

–А товарищей толкать? Нет (топают)

– Чай с друзьями будем пить? Да (хлопают)

–Руки перед едой будем мыть?Да (хлопают)

– Будем мы всегда дружны?Да (хлопают)

–И товарищам верны? Да (хлопают)

3-Я "Разминка". Вот мы с вами поиграем в игру «Закончи пословицу». Я зачитываю только половина пословицы, вы должны назвать другую половину.

Один за всех … /и все за одного/.

Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.

Человек без друзей … /что дерево без корней/.

Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.

4-Я " Разминка". Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Давайте поговорим о качествах настоящего друга. Как вы думаете какой он настоящий друг?

Идет обсуждение

Иногда в дружеских отношениях возникают конфликты, какие?

Идет обсуждение.

А теперь послушайте притчу «Два друга».

Однажды друзья поспорили, и один из них дал пощёчину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, и его друг его спас. Когда он пришёл в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Тот, кто дал пощё чину и который спас жизнь своему другу спросил его: «Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?»

Друг ответил: «Когда кто-либо нас обижает, мы должны нарисовать это на листке, а потом смять и выкинуть. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы невозможно было это уничтожить».

В конце занятия дети рисуют свои обиды и сминают листки.

Ритуал прощания. Дети стоят в кругу, берутся за руки и благодарят друг друга за занятие.