Александра Мартынова
Конспект занятия НОД по познавательному развитию «Что нам осень принесла?» в средней группе
Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №36 Красногвардейского района Санкт-Петербурга
Конспект занятия НОД
по познавательному развитию в средней группе.
Тема: «Что нам осень принесла?»
Воспитатель: Мартынова Александра Александровна
Публикация «Конспект занятия НОД по познавательному развитию „Что нам осень принесла?“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Средняя группа
- Темочки
1-я квалификационная категория
Цель: расширять представления детей об овощах и фруктах.
Задачи: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов. Расширять кругозор детей. Повторить названия овощей и фруктов, их отличие между собой.
Материал. Кукла Незнайка. Две корзины. Муляжи овощей и фруктов или картинки с их изображением. Серия последовательных картинок: семена огурцов, огуречный росточек, человек поливает огуречную рассаду, огурцы цветут, плетни с огурцами. Овощи и фрукты, нарезанные небольшими кубиками; одноразовые ложки.
Связь с другими занятиями и видами деятельности. Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов; натуральных овощей, сорванных на огороде. Игра с муляжами овощей. Чтение и инсценировка русской народной сказки «Репка». Рисование и лепка овощей.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение:
«Повязала она пестрый фартук
И ведерки с красками взяла.
Ранним утром, проходя по парку,
Листья позолотой обвела»
О каком времени года говориться?
Скажите, что делают люди с приходом осени на своих огородах?
Раздается стук в дверь, входит Незнайка с корзиной, в которой лежат овощи. Приветствует ребят.
Незнайка: Ребята, мне Знайка подарил эту корзину, а я даже не знаю, что в ней лежит. А вы знаете?
Дети: Овощи!
Воспитатель: Конечно, ребята знают и даже могут рассказать об этих овощах.
Сначала надо, ребята, назвать овощ, его цвет, форму, определить какой он на ощупь как его используют.
Я сейчас возьму один овощ (например, огурец). Это огурец, он вырос на огороде. Огурец зелёного цвета, овальной формы. На ощупь он с
пупырышками. Его можно есть свежим, можно засолить в банках. Огурец можно добавлять в салат.
Дети подходят по очереди к Незнайке, берут любой овощ (помидор, картошку, лук, свеклу) и составляют описательный рассказ по схеме.
Незнайка: Ребята, вы хорошо знаете овощи, а знаете на какой части растения вырос тот или иной овощ? Сейчас проверим.
Физминутка.
Игра «Вершки - корешки» (если овощ растет и созревает в земле -приседают, если на земле - поднимают руки вверх).
Незнайка: Ребята, а что можно приготовить из овощей?
Как называется салат из овощей?
Сок из моркови?
Салат из огурцов?
Суп из свеклы?
и т. д.
Незнайка: Спасибо ребята, я сегодня узнал очень много нового.
Воспитатель: Незнайка, а еще ты должен запомнить, что все овощи очень полезны, в них много витаминов, и люди должны употреблять их в пищу. Приходи к нам еще в гости.
Анализ занятия
Задачи, поставленные на занятии, выполнены. Занятие было эмоциональным, т. к. в гости пришел Незнайка, и ребята хотели ему помочь. Все дети, даже не очень активные, поднимали руки, хотели показать гостю свои знания. При составлении описательных рассказов детям очень помогла схема. В дальнейшем планирую больше использовать игр на образование прилагательных.
