Конспект занятия по ФЭМП «В гостях у белочки» в младшей группе

Игнатьева Светлана Алексеевна
Конспект занятия по ФЭМП «В гостях у белочки» в младшей группе

Программное содержание:

1. Образовательные задачи:

- Совершенствовать умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много, ни одного.

2. Развивающие задачи:

- Развивать речь, зрительное внимание, логическое мышление.

3. Воспитывающие задачи:

- Воспитывать любовь к животным, умение помогать другим, вежливость.

Предварительная работа:

- дидактическая игра «Один-много».

Демонстрационный материал:

- игрушка (белка);

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „В гостях у белочки“ в младшей группе» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Белочка. Занятия по математике, ФЭМП
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

- корзина, макеты деревьев;

- колокольчик;

- аудиозапись «Едет, едет, паровоз».

Раздаточный материал:

- грибы для каждого ребенка;

- платья из картона разного цвета (желтого, красного, синего);

- блоки Дьенеша.

Ход занятия:

Организационный момент:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– Доброе утро, дети!

Дети:

- Доброе утро!

Воспитатель:

- Ребята, к нам сегодня приходил почтальон и принес письмо. Письмо от Белки. Она пишет, что сегодня у нее День рождение, и приглашает нас в гости. Дети, поедем в гости поздравить Белку с Днем рождения?

Дети:

-Да, поедем.

Воспитатель:

- Дети, скажите мне, пожалуйста, а где живет Белка? (Где находится дом у Белки)

Дети:

- В лесу.

Воспитатель:

- Правильно, значит путь у нас далекий, и поедем мы на паровозике. Дети, встали за мной.

(Воспитатель включает музыку. Дети вместе с воспитателем имитируют езду на паровозике. Песенка «Едет, едет паровоз»).

Воспитатель:

- Подъезжаем к станции «Лесная полянка». Ребята, мы пришли на «Лесную полянку». Посмотрите, что вы видите вокруг?

Дети:

- Грибы.

Воспитатель:

- Правильно. Сколько грибов на полянке?

Дети:

- Много.

Воспитатель:

-Правильно, много. Настя, сколько грибов на полянке?

Настя:

- Много.

Воспитатель:

- Ребята, возьмите каждый по одному грибочку. Дети, сколько грибов у вас в руках.

Дети:

- По одному.

Воспитатель:

- Яна, сколько грибов у тебя в руках?

Яна:

- Один.

Воспитатель:

- Ребята, на поляне, сколько грибов осталось?

Дети:

- Ни одного.

Воспитатель:

- Кирилл, на поляне, сколько грибов осталось?

Кирилл:

- Ни одного.

Воспитатель:

- Дети, а у меня в руках, сколько грибов? (Ни одного). Что надо сделать, чтобы у меня в руках тоже оказался гриб?

Дети:

- Сорвать один гриб.

(Воспитатель из-за дерева достает один спрятавшийся гриб).

Воспитатель:

- Ребята, сколько у каждого из нас грибов?

Дети:

- По одному.

Воспитатель:

- Матвей, сколько у каждого из нас грибов?

Матвей:

- По одному.

Воспитатель:

- Дети, а сколько грибов на поляне?

Дети:

- Ни одного.

Воспитатель:

- Агния, сколько грибов на поляне?

Агния:

- Ни одного.

Воспитатель:

- Дети, все эти грибы положим в корзину и подарим Белочке. Белка очень любит грибы. Скоро наступит зима. Ей надо приготовить запасы на зиму. (Дети все грибы кладут в корзину). Дети, сколько стало грибов в корзине?

Дети:

- Много.

Воспитатель:

- Сколько грибов у вас в руках?

Дети:

- Ни одного.

Воспитатель:

- Молодцы! Ой, ребята, посмотрите, на лесной полянке лежит колокольчик. Он не простой, а волшебный. Я предлагаю вас с ним поиграть. Встали все в кружочек.

Игра с колокольчиком.

Воспитатель:

- Колокольчик, позвени, детей в зайцев преврати. (Дети прыгают, как зайцы).

Колокольчик, позвени, детей в медведей преврати. (Дети шагают, как медведь).

Колокольчик, позвени, детей в лисичек преврати. (Дети имитируют движение лисички).

Колокольчик, позвени, опять в детей нас преврати.

Воспитатель:

- Дети, с колокольчиком поиграли. А теперь поедем дальше. Нас ждет Белка.

(Воспитатель включает музыку. Дети вместе с воспитателем имитируют езду на паровозике. Песенка «Едет, едет паровоз»).

Воспитатель:

- Ребята, вот и приехали к Белке. Ой, дети, посмотрите, Белка сидит на веточке дерева. Поздороваемся с нею и поздравим с Днем рождения. Здравствуйте, Белочка! С Днем рождения! Мы тебя поздравляем и дарим грибочки!

Воспитатель:

- Дети, Белка благодарит нас за подарки. Только, она почему-то грустная. Что же с нею случилось?

Воспитатель:

- Ребята, Белка говорит, что к ней сейчас должны прийти на праздник лесные звери, но у нее нет красивого наряда, красивого платья, так как платья все порвались. Дети, я вам предлагаю приготовить для Белки красивый наряд, поставить на платьях нужные заплатки соответствующего цвета и формы с помощью блок Дьенеша.

Дидактическая игра «Заплатки» с набором блоки Дьенеша.

(Дети садятся за столы, подбирают заплатку с помощью блок Дьенеша по форме отверстия на шаблоне платьев, учитывая также цвет платьев).

Воспитатель:

- Дети, вы сегодня молодцы! Обрадовали нашу Белку, сделали для нее красивые наряды. Но нам надо вернуться в детский сад. Попрощаемся с нашей Белкой. До свидание, Белка! До новых встреч. А вернемся мы обратно на паровозике.

(Дети с воспитателем имитируют езду на паровозике под музыку «Едет, едет паровоз»).

Итог занятия.

Воспитатель:

- Вот мы и вернулись в детский сад.

- Дети, мы сегодня с вами, где побывали?

- На чем поехали?

- Кого в лесу увидели?

- Как помогли Белочке?

- В какие игры играли?

- Дети, вы сегодня молодцы. Очень хорошо занимались.