Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «В поисках клада» с использованием мультимедийных технологий

Лариса Сергеева
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «В поисках клада» с использованием мультимедийных технологий

Пр. сод: развивать умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по четырем признакам (форма, цвет, величина, толщина); закреплять знания о числах от 1до 10, последовательность дней недели; формировать умение уравнивать две неравные группы предметов.

Развивать зрительную память, логическое мышление. Воспитывать умение рассуждать и давать адекватные объяснения.

Ход занятия.

1. Круг радости - «Улыбка» (эмоциональный настрой)

2. Воспитатель находит конверт, читает письмо

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе „В поисках клада“ с использованием мультимедийных технологий» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

–Здравствуйте дорогие ребята! Я приготовил для вас сюрприз, вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете, где лежит клад. Даю подсказку:

Мячики лежат в лукошке,

А лукошко на окошке.

Дети находят корзину с мячиками, на мячиках цифры, за каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить.

-Ну что, ребята, вы готовы к путешествию? По ходу всего путешествия достают мячи и выполняют задания.

Задание№1. Блоки Дьенеша.

Детям раздаются карточки - схемы, по ним каждый ребенок находит соответствующую фигуру, которая лежит на столе. Дети садятся за столы.

Задание№2 «Выложи числовой ряд» (слайд№1)

-Покажите цифру, которая обозначает количество частей суток, количество дней недели, времен года.

-Что будет раньше вторник или четверг и т. д. (слайд№2)

На экране появляются четыре мячика.

-Поднимите цифру, которая соответствует количеству мячиков(4)

На экране появляются шесть кубиков.

-Сколько кубиков? (6) Чего больше?

-На сколько мячиков меньше кубиков?

-Как сделать поровну?

Задание№3 (слайд№3)

«Какая цифра пропущена»

На экране появляются по очереди задания 4… 6; 6… 8; и т. д. Дети поднимают соответствующую цифру.

Физкультминутка «У жирафа»

Задание№4 «Головоломка со счетными палочками» (слайд№4)

На экране появляются задание.

-Выложите из счетных палочек таких же 5 квадратов. Задание: надо убрать 3 палочки так чтобы осталось 3 таких же квадрата (слайд№5-ответ)

Задание№5 «Самый внимательный» (слайд№6) На экране фигура

Дети смотрят 10 сек., картинка убирается, дети воспроизводят ее на листе бумаги.

Ребята, вот и прошли мы все испытания, кончились все мячики, да только не понятно где клад? Давайте заглянем в корзину повнимательней. (Дети находят на дне корзины цветной круг, на нем написано место нахождения клада)

(Слайд№7)

«Ребята! Вы просто молодцы! Раз вы нашли это послание, значит, вы справились со всеми моими заданиями. Ну а теперь внимание! Чтобы найти клад, мы попросили Сашу сделать 2 шага вперед, 3 шага влево и т. д. …»

Саша находит конфеты.