Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Волшебная книга»

Оксана Попова
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Волшебная книга»

образовательная область - познание

Цель:

-учить детей составлять и решать арифметические задачи.

Задачи:

-закрепить прямой и обратный порядковый счет в пределах 10;

-закреплять умение, измерять расстояние меркой, сравнивать множества;

-учить ориентироваться в пространстве, понятие вперед, назад, вправо, влево.

-решать задачи на сообразительность.

Ход занятия

Дети находятся на ковре.

Воспитатель: Ребята, знаете, сегодня к нам должен прийти очень интересный гость. Вот я его жду, жду, а его все нет почему-то. Давайте прислушаемся все, может кто-нибудь слышит.

(В это время открывается дверь и входит Карлсон, напевая песни)

Дети ему подпевают.

Воспитатель: вот мы и дождались нашего гостя;

все его узнали? (дети дружно отвечают)

Посмотрите, ребята, а Карлсон нам что-то принес. Карлсон, ну-ка, покажи, что это у тебя. (Карлсон показывает свою книгу). Ой, какая интересная книга волшебная. Ребята, посмотрите на эту книгу внимательно и скажите, чем мы сейчас будем заниматься? (ответ детей)

Правильно, математикой. Это волшебная математическая книга. Давайте её откроем. Ребята эта книга приглашает нас в путешествие по занимательной стране-математике. А путешествовать мы можем, выполняя задания этой книги, поэтому мы должны быть очень внимательные вести себя хорошо, не шуметь и не шалить.

Готовы?

Дети Да!

Воспитатель Тогда в путь!

Посмотрите, эти следы привели Карлсона к нам. Первое задание книги нужно посчитать, сколько здесь следов? (считают вместе)

А теперь кто-то один должен их посчитать в обратном порядке. (спрашивайте 4-х чел.) за правильный ответ даются фишки.

Молодцы, с первым заданием справились. Что же дальше нам предложит книга?

А вот что? Нужно меркой измерить расстояние отсюда до.

и взять столько зверюшек сколько мерок получилось. Усадить их в ряд и поехать до окна. Вот такое сложное задание, кто попробует с ним справится? Выходит ребенок и начинает выполнять задание, а воспитатель напоминает последовательность. Молодец, 8 зверюшек, а теперь все вместе с санками поедим к окну.

Ребята посмотрите, да здесь часы, а сколько же они показывают времени? (створки «Окна» украшены геометрическими фигурами) А сколько геометрических фигур вы, видите? сравните какое число больше или меньше. Ответы детей.

-Правильно. Давайте теперь сколько раз хлопаем в ладоши сколько времени указывают часы (открываются окно и там стоит шкатулка)

- Ребята, это наверное волшебная шкатулка, и без волшебных слов она не откроется.

Давайте все дружно скажем:

Крибле, крабле крис

Ты, шкатулка,отворись.

Открывается шкатулка а в ней задачи.

Ребята здесь задачи, чтобы дальше путешествовать нужно решить эти задачи.

1 задача: Два числа 1 и 3, быстро их сложи и ответ скажи.

(дети поднимают руки, отвечают по одному, за правильный ответ фишка)

2 задача: на дереве сидели 4 птицы, 2 воробья, остальные синицы, сколько синиц?

3 задача: купил на 1 рубль, заплатил 2 рубля, сколько дадут сдачи?

Кто первый догадался, тихо поднимет руку.

И еще одна задача: " У бабушки внучка Лена, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

Теперь наше следующее задание. Кто его выполнит, оно очень сложное. (Вызывается 2 ребенка). Слушайте меня внимательно: сделать 3 шага вперед и 2 направо, и что вы там увидите? (домики).

Ребята, давайте все подойдем сюда. Посмотрите, что вы видите? Чьи это домики? А сколько их? Сколько (три домика поросят)

Поросят? А кто мне скажет, чей дом прочнее? Почему (ответы детей) -Правильно ребята. А теперь давайте заглянем в нашу книгу. В ней есть новое задание, куда же дальше приведет она нас. Мне снова нужно трое очень внимательных ребят

Задание вам: сделать 5 шагов вперед и 2 налево.

Ребята подойдите сюда все, что вы там видите, (забор, из-за него видны лапки гусят, цыплят, кошки). Посмотрите, это забор, а за ним кто-то прячется. Кто же мне скажет, кто там и сколько кого? за правильный ответ фишка.

Ну вот мы дошли до домика, посмотрите, нет дом украшен, нужно постучать по барабану столько раз, сколько украшений на домике (выходит ребенок и проделывает это). Молодец правильно!

А вот лежат задачи для вас, будьте очень внимательны, сейчас кто первый решит задачу, поднимет руку:

Итак, 1 задача: Горело 5 свечей,2 свечи погасли, сколько свечей осталось?

2 задача: Если Саша вышел из дома раньше Сережи, то Сережа, вышел позже.

3 задача: Если речка глубже ручья, то ручей (мельче речки)

А сейчас очень сложная задача-

Подогрела чайка чайник

пригласила 9 чаек

Приходите все на чай!

Сколько чаек отвечай?

5задача

К серой цапле на урок

прилетели 7 сорок

А из них лишь 3 сороки

Приготовили уроки,

Сколько лодырей -сорок

Прилетело на урок?

Молодцы, вы очень хорошо справились с этими задачами.

Карлсону не терпится поиграть с нами в игру "Живая неделя".

Наша книга снова зовет нас в путь и она приготовила нам ещё одно задание: нужно найти верхний левый угол, что вы там видите?

Развертывает конфету, и достает задание:"посмотри (конфета) на картинке и составь задачу"

За самую удачную задачу- фишку. (Дети составляют задачи)

Молодцы, а теперь пройдем на свои места и сядем. Давайте посчитаем сколько у кого фишек. За наибольшее число фишек вручается приз - 1 место, далее -2 и 3.

Публикации по теме:

Перспективное планирование по ФЭМП в подготовительной группе Подготовительная группа 1. Дни недели. Игра: «На какую фигурку похож предмет» «Неделька». Порядковый счет, закрепить знания дней недели,.

Перспективное планирование по программе «От рождения до школы». Формирование элементарных математических представлений Формирование элементарных математических представлений Сентябрь № недели Тема. Цель. Источник. 1. Тема: «Счет предметов. Ориентировка.

Библиотека изображений:
  • Иллюстрации
  • Обучение грамоте
  • Иллюстрации
Автор публикации:
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Волшебная книга»
Опубликовано: 31 января 2014 в 16:52
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Фотоотчёт «Как мы делали подарок на ёлочку — мягкую иголочку»
Готовясь к Новому году, участвуя в самых разнообразных конкурсах, мы с детьми всё время думали о том, какой же подарок родным сделать на Новый год. В...
Методическая разработка литературного досуга по сказкам А. С. Пушкина «У Лукоморья»
Доброго времени суток, уважаемые коллеги, мои друзья и гости, заглянувшие на мою страничку! Сегодня я хочу предложить вашему вниманию методическую...
Сценарий музыкально-спортивного праздника «Дело каждого мужчины — Родину свою защищать!»
МУЗЫКАЛЬНО-СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК "ДЕЛО КАЖДОГО МУЖЧИНЫ — РОДИНУ СВОЮ ЗАЩИЩАТЬ" ( для детей младшего дошкольного возраста) Цель: Формировать чувство...
Дидактические игры по сказкам А. С. Пушкина.
Дидактические игры по сказкам А. С. Пушкина. «Сказки Пушкина в сердце живут, Свет и радость всем детям несут! Вновь помогут и мне, и тебе Оказаться...
Использование игровых технологий в НОД
Весь путь развития дошкольного детства пронизан игрой. 1 слайд. Сухомлинский писал, что «игру недаром называют «ведущей» - именно благодаря ей ребёнок...