Конспект занятия по лепке «Клоун» в средней группе

Эвелина Савкина
Конспект занятия по лепке «Клоун» в средней группе

Тема: клоун

Образовательная область: художественно- эстетическое развитие. Лепка.

Цель: закрепление умения лепить

Задачи:

Образовательная: формировать умение выделять и использовать средства выразительности в лепке; Закрепить умение детей ориентироваться в частях лица.

Развивающая: создавать условия для самостоятельного художественного творчества детей; Развивать мелкую моторику рук, внимание, глазомер. Развивать интерес к лепке.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, самостоятельность

Публикация «Конспект занятия по лепке „Клоун“ в средней группе» размещена в разделах

• Клоун. Веселые клоуны в публикациях на МААМ
• Клоун. Лепка, пластилин
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Средняя группа
• Темочки

Предварительная работа: Беседа с детьми о цирке и цирковых профессиях. Чтение стихов, рассматривание картинок о цирке, слушать цирковую музыку.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: игрушка клоун

Раздаточный материал: пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки.

Виды детской деятельности: речевая деятельность, двигательная деятельность, исследовательско – познавательная деятельность, конструирование, изобразительная деятельность

Ход занятия

I Вводная часть

Звучит цирковая музыка

Воспитатель: Ребята, как вы думаете,где может звучать такая весёлая музыка?

Дети: В цирке

Воспитатель: Да ребята правильно это цирковая музыка. А кто из вас уже был в настоящем цирке?

Дети: Я был, а я не был.

Воспитатель: Очень хорошо,что вы были в цирке, ну а кто ещё не был ничего страшного вы обязательно там побываете.

Проговорить цель занятия и тему

воспитатель: А мы сегодня на нашем занятии поговорим о цирке, познакомимся с артистами, которые работают там и слепим одного из них.

2 Основная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите на доске у меня изображена арена цирка. Кто знает, что такое арена?

Дети: это где выступают артисты…

Арена-это такая круглая сцена на которой выступают артисты цирка (пояснение воспитателя)

А вот чтобы узнать какие артисты цирка выступают на этой арене, вы должны угадать про них загадки.

Воспитатель загадывает загадки, дети их отгадывают и в это время на сцене появляются герои загадок.

В воздух он мячи кидает.

Знаем точно: все поймает,

Не уронит ни один,

В цирке он такой один.

Ответ: Жонглёр

(Артистам этой профессии нужно быть очень ловкими, чтобы так быстро ловить предметы)

Палочкой помашет –

Тигры запляшут.

Нахмурит лицо –

Лев прыгнет в кольцо.

Он что, регулировщик?

Нет, он просто.

Ответ: Дрессировщик

(Эта очень терпеливая и опасная профессия, дрессировщику нужно быть смелым и любить животных)

В его руках любой предмет

Как будто заколдован.

Вот шарик есть, а вот уж нет! Вот появился снова!

Ответ: Фокусник

(А этому артисту не помешает ловкость рук, ему нужно так отработать свой фокус. чтобы зрители не заметили,как он это делает)

В цирке он смешнее всех.

У него – большой успех.

Только вспомнить остаётся,

Весельчак тот как зовётся.

Ответ: Клоун

Воспитатель: Правильно это клоун. Ребята, а как вы думаете легко ли быть клоуном?

Дети: Да…. Нет

Воспитатель: Тогда послушайте меня. Клоун это человек, а человеку не всегда бывает весело иногда нам бывает грустно. Но людям этой профессии выходя на арену приходится смеяться, даже если им очень грустно. А ещё клоуну, чтобы быть смешным нужно раскрашивать своё лицо гримом (это такая краска).От этой краски у человека может потом чесаться, шелушиться кожа лица. Так вот ребята, оказывается легко ли быть клоуном?

Дети: Нет

Воспитатель: Ну а я вам сегодня предлагаю слепить весёлого клоуна из пластилина. Будем лепить?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда ребята проходите к своим столам

Воспитатель: Прежде чем мы приступим к работе предлагаю вам рассмотреть нашего клоуна. Клоун –это человек, который смешит людей, а чтобы быть смешным он одевает смешной парик, яркий костюм, разрисовывает своё лицо, приделывает себе красный нос. У него смешные башмаки, он делает смешное лицо и громко смеётся. Вот такого смешного клоуна мы с вами сейчас и будем лепить. Но для начала работы нам нужно сделать зарядку и набраться сил.

Физминутка

Клоун рыжий, конопатый (дети гладят себя по голове, показывают веснушки)

Очень нравится ребятам (три хлопка в ладоши)

Нос, как красный помидор (гладят нос попеременно руками,

А в глазах его задор (с помощью рук изображают глаза и хлопают реснички пальчиками)

То он плачет, то смеётся (указательные пальцы вертикально к глазам, затем к губам)

То он добрый, то дерется (гладят свои руки, затем выбрасывают кулаки вперед)

Ах, какой он неуклюжий (руки на поясе, наклоны туловища вправо-влево,

Но такой он всем нам нужен (руки скрещены на груди, в стороны и на пояс).

Практическая работа

Итак ребята из бруска пластилина мы сделаем туловище, ноги и руки нашему клоуну. Для этого надо стекой сделать надрезы с двух сторон. Затем из белого пластилина катаем шар (голову,соединим голову с телом. Лепим колпак на голову. Сначала катаем шар, делаем пальцем углубление и формируем колпачок. Сверху лепим помпон шариком. Из цветных шариков лепим ручки и башмачки. Что нам ещё осталось слепить? Глаза, красный нос, рот. Замечательные клоуны у нас сегодня получились. А теперь мы их разместим на нашей арене.

Самостоятельная лепка. Воспитатель помогает детям.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Вы сегодня все молодцы!

Посмотрите каких смешных и весёлых клоунов вы слепили.

Что вы узнали сегодня нового? А что для вас лепить было самым сложным?