Юлия Ноздрюхина
Конспект занятия по окружающему миру «Мы любим книги» в подготовительной группе
МАДОУ «Детский сад «Непоседы»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по ознакомлению с окружающим миром
«Мы любим книги!»
Подготовительная к школе группа.
Подготовила и провела
воспитатель Ноздрюхина Ю. В.
г. Тамбов
«Мы любим книги!»
Проводится 2 апреля в Международный день детской книги
Цель: обобщение знания о происхождении книги. Приобщение детей к чтению художественной литературы.
Публикация «Конспект занятия по окружающему миру „Мы любим книги“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
Актуализация проблемы необходимости бережного
обращения с книгами.
Задачи: формировать интерес к книгам
воспитывать умение слушать и понимать произведения разного
жанра, эмоционально откликаться на воображаемые события.
формировать устойчивый навык бережного обращения с книгой
сформировать представление о библиотеке, о работниках
этого учреждения
воспитывать потребность к общению с разными видами книг, положительные моральные качества.
продолжать учить детей выразительно читать стихотворения, загадки
Образовательные области: познавательная, ручной труд, художественная
литература, социально-коммуникативная.
Пособия: О. Кургузов «По следам почемучки», М,1995
Слайды «Рождение книги»
Книжный уголок (сказки рассказы стихи журналы энциклопедии)
Книги для ремонта
Материал для ремонта книг : бумага, клей, кисточки, тряпочки, клеенки
Ход совместной деятельности.
Воспитатель организует детей около экрана, читает загадку:
(показ слайдов 2)
«Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нет лап, нет рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет»
(Книга)
Ребята, а вы знаете, что у книг тоже есть праздник. Называется он всемирный день детской книги и отмечают его 2 апреля в часть дня рождения великого детского писателя Ганса-Христиана Андерсена.
Воспитатель:
Сегодня, друзья мои, мы будем говорить о книге, и бережном отношении к ней. Часто говорят: "Книги - наши друзья".
Почему книгу считают другом?
Для чего нужна книга?
Дети.
Воспитатель:
(показ слайдов 3)
Книги как мудрые добрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле и космосе, о жизни детей, знакомят нас с миром природы. С помощью книг мы можем совершить интересные путешествия, читая книги, мы узнаем стихи, загадки, пословицы и поговорки.
Не зря говорит пословица: "Книга - источник знаний".
Воспитатель: Что будет, если исчезнут все книги?
Дети.
(Не научимся читать, не узнаем почему, день сменяет ночь, не придут к нам новые сказки, будет скучно и неинтересно).
Воспитатель: «Да, вы правы дети. На свете есть множество замечательных книг. Ты можешь задать себе любой вопрос и найти ответ в книге.
Воспитатель: А знаете ли вы ребята, как появились книги?
(Показ слайдов 4-18)
(Показ слайдов 19)
Воспитатель: «Где взять книгу?»
Дети.
(Дома, у друга, в магазине, в библиотеке)
(Показ слайдов 20)
Воспитатель: «Что такое библиотека?»
Дети.
(Дом, где живут книги)
Воспитатель: «Библиотека – собрание книг, которое один человек или много людей собрали и хранят. Этим словом называется и здание, где хранят книги. Любой желающий может прийти в библиотеку, подобрать себе книгу или журнал и взять домой и прочитать.
(Показ слайдов 21)
Воспитатель: «Давайте рассмотрим книги в нашей библиотеке.
Рассматривание книг в книжном уголке.
На какие группы можно разделить наши книги?»
Дети.
(Сказки, стихи, рассказы, есть у нас и журналы).
Воспитатель: Я своим сыновьям читала «» и «»,
Есть ли эти книги у нас в библиотеке?
Дети. (Да.)
(Показ слайдов 22)
Воспитатель: В саду у ребятишек
Жили - были книжки-
Со сказками, рассказами,
Загадками, стихами.
И взрослые, и дети
С вниманьем их читали.
И с этими книжками
Негаданно – нежданно
Такая вот история
У нас случилась,
Как это ни странно.
Введение детей в игровую ситуацию.
Рассказ воспитателя: «Иду я сегодня на работу и вижу – около нашей двери лежат вот эти книги». Показываю рваные книги. Лежат книги и жалуются.
Читает воспитатель от имени книг :
Ребята, из соседней группы, подрастали
И реже книги в руки брали.
Они нас не читали,
Пыль с книг не вытирали.
И грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
На листах – каракули,
Книжки горько плакали.
«Дорогие дети, помогите!»
Воспитатель: Есть ли у нас такие книги в книжном уголке?
Дети. (нет)
Воспитатель: «Знаете ли вы правила обращения с книгами?»
Дети.
(Не рвать, не бросать, странички не мять, уголки не загибать, не брать книги грязными руками, рассматривать книги только за столом, рваные странички заклеивать)
(Показ слайдов 23)
Воспитатель: Давайте подклеим книги, которые пришли к нам за помощью.
Организация совместного труда по ремонту книг.
Нарежем полоски бумаги, равные длине книги, промажем с внутренней стороны клеем. Наклеим полосу на рваную обложку. Подклеиваем книги.
Воспитатель: хвалит детей за умелое обращение с книгами и за ремонт книг.
(Показ слайдов 24)
Воспитатель: «Сегодня Международный День Детской Книги
(2апреля). В этот день я хочу сделать вам подарок.
Сегодня наш книжный уголок пополнится замечательной книгой – «Большая энциклопедия почемучек». Из этой энциклопедии мы можем узнать о различных животных, лесные тайны, тайны воды, кто изобрел велосипед и многое другое.
У кого в домашней библиотеке есть энциклопедии?
Дети.
Итог:
- Какой праздник отмечают 2 апреля?
-Для чего нужна книга?
-Как появилась книга?
- Где можно взять книгу?
- Какие бывают книги?
- Как нужно обращаться с книгами?
- Теперь вы знаете ещё один праздник «День рождения книги»?
- Желаю вам отмечать его каждый год.
Физкультминутка.
Мы отвечали и устали,
Дружно все мы встали.
Раз –согнулись,
разогнулись.
Два – нагнулись,
потянулись,
Три-в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире, шире.
Пять, шесть - тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
Проводится в середине занятия, в зависимости от внимания детей.
Литература.
О. Д. Смирнова «Метод проектирования в детском саду»
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Журнал «Дошкольное воспитание» 2010,№8
2011,№7
«Ребенок в детском саду»2011,№2
