Надежда Сидельникова
Конспект занятия в подготовительной группе «Как Солнце искало себе помощников» по ОО «Познавательное развитие» по теме «Часы»
Как Солнце искало себе помощников по ОО Познавательное развитие по теме Часы
МДОБУ детский сад комбинированного вида № 125 г. Сочи
воспитатель - Сидельникова Надежда Федоровна
Оборудование для детей: Карточки с изображением часов, листы бумаги, карандаши.
для педагога: интерактивная доска; различные современные часы (наручные, настольные, настенные, часы со светящимся циферблатом).
Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие
Интеграция образовательных областей: Речевое развитие
Предварительная работа: Выполнение работы по песочным часам
Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе „Как Солнце искало себе помощников“ по ОО „Познавательное развитие“ по теме „Часы“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Часы. Знакомство с часами, временные представления, время
- Темочки
Используемая литература: Алябьева Е. А. Сказки о предметах и их свойствах. Ознакомление с окружающим миром детей 5-7 лет. – М. : ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. – (Библиотека Воспитателя).
Цели и задачи:
• Познакомить детей с различными видами часов, которыми люди пользовались раньше: солнечные часы, огненные часы, водяные часы, песочные часы, и с часами, которыми пользуются в настоящее время: механические часы, часы на батарейках, наручные, настенные, напольные, настольные часы, часы со светящимся циферблатом и т. д.
• Продолжать учить детей определять время по часам;
• Учить детей дорожить временем, использовать его с пользой;
• Объяснить детям значение пословицы «Делу время – потехе час»;
• Развивать познавательный интерес.
Ход занятия: Дети сидят около интерактивной доски. Воспитатель:
- Сейчас я вам загадаю загадку.
Алый шар с утра над крышей погулять по небу вышел.
Он гулял, гулял, гулял. Встретил вечер — и пропал.
Где же шар теперь искать? Подскажи мне, ветер!
- Завтра снова он гулять выйдет на рассвете!
-Что это? (Ответы детей). Воспитатель:
- А как вы догадались, что это солнце? (Ответы детей).
- Сейчас я вам расскажу и покажу сказку, она называется «Как Солнце искало себе помощников», а вы внимательно слушайте и смотрите. (Воспитатель рассказывает сказку и показывает на интерактивной доске виды часов, про которые говорится в сказке).
- За все на Земле отвечает Солнце. Оно само очень дисциплинированное и требует этого же от людей. С незапамятных времен мерили они время по солнцу. Выкатится оно огненным шаром из-за края Земли, люди поглядывают на него и говорят:
- Восход. Пора вставать, за работу приниматься.
В полдень над самой головой встанет и подаст людям знак:
- Полдень. Пора и отдохнуть, пообедать, укрыться от палящих лучей.
К концу дня на противоположный край Земли уйдёт, заберёт с собой свет.
Люди увидят закат, зажгут в избах лучины да свечи.
Время шло, людям понадобилось более точное время. Тогда они смастерили
солнечные часы
(Воспитатель показывает на интерактивной доске солнечные часы). Вместо циферблата использовали ровную расчерченную площадку под открытым небом, обязательно без растительности и построек. Вместо стерженька для стрелок посреди площадки вбивали колышек или строили колонну. Тень от колышка и колонны и была стрелками, которые и показывали время. Как просто и как легко! Только не все так гладко. Имелись у солнца и враги. То тучи закроют солнце, то серые облака затянут небо, а то и Луна закроет своего горячего друга, вызывая у людей ужас. Как определить время без Солнца?
Задумалось Светило, стало себе помощников искать. Назначило Солнце своим помощником Петуха. Попросило Светило кричать Петуха по утрам в одно и то же время. С тех пор Петух стал главным помощником Солнца. Радуется Солнышко такому помощнику и думу думает. Не кричит Петух каждый час до заката. Стало Солнышко искать себе еще одного помощника. Обратилось оно к Огню:
- Эй, Огонь, брат мой! Помоги мне навести порядок на Земле, указать людям точное время. У меня уже есть утренний помощник. Но мне нужен помощник на целый день. Надоумь людей, как использовать
огненные часы.
- Хорошо, сестра, - ответил Огонь, - я подумаю.
Придумал огонь использовать для часов свечи. Разметил он черно- белыми полосками свечу. Каждая полоска – это час. Стал он гореть так, чтобы воск плавился по полоске ровно час. (Воспитатель показывает на интерактивной доске огненные часы). Сколько полосок исчезнет, столько и часов сгорит. Свечи были в старину дорогими, поэтому люди берегли и их и время.
Радо Солнце, что еще один помощник появился. Да с огнем шутки плохи. Огненные часы с собой не возьмешь, опасно. Да и от сквозняков свечи часто просто гасли. (Воспитатель показывает на интерактивной доске часы с кукушкой)
- Это часы настенные, с кукушкой, мы сейчас отдохнем и расскажем про эти часы.
Физминутка «А часы идут, идут»
Тик-так, тик-так, в доме кто умеет так?
Это маятник в часах, отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо)
А в часах сидит кукушка, у неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед)
Прокукует птичка время, снова спрячется за дверью, (Приседания)
Стрелки движутся по кругу. Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо)
Повернёмся мы с тобой против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы)
А бывает, что спешат, словно убежать хотят! (Бег на месте)
Если их не заведут, то они совсем встают. (Дети останавливаются)
Решило Светило поговорить с Водой:
- Эй, поилица Земли, услышь меня! Хочу взять тебя в свои помощницы. Надо людям время точное указать, без него беспорядок на Земле. Подскажи конструкторам, как сделать
водяные часы.
Нашептала Вода одному ученому – конструктору, как надо сделать водяные часы из большой стеклянной колбы и маленькой внутри нее, поршня, мерного стаканчика, двух краников и колесика внутри колбы, которое крутится и передвигает стрелки на циферблате. В мерный стакан сверху поступает по трубке вода, снизу капает в колбу с поршнем, а тот с зазубринками поднимается вверх и крутит колесо. Колесо в свою очередь крутит стрелки циферблата, прикрепленного снаружи большой колбы. (Воспитатель показывает на интерактивной доске водяные часы). Это уже были настоящие часы. Вода указывала точное время. Только часы оказались не очень удобными. Надо было постоянно подливать воду, да и стекло могло разбиться. Зимой вода в часах замерзала. Пришлось Солнцу задуматься еще раз.
Как- то раз Светило увидело сверху, как сыплется песок с высоких барханов в пустыне. Надо попросить Песок о помощи. Солнце попросило Песок помочь навести порядок на Земле, указать людям точное время. Стал Песок думать. А тут проходил по пустыне караван верблюдов. На одном из них сидела прекрасная девушка, закутанная от песка и Солнца в ткань. Остановился караван на отдых. Сошла девушка с верблюда, сняла с себя ткань и потянулась к небу, чтобы размять затекшие мышцы. И тут Песок увидел ее прекрасное тело, талия девушки была столь тонка, что ее можно было обхватить пальцами рук.
- Вот форма моих часов! – воскликнул Песок в восхищении. – Они будут столь же изящны, как тело девушки, и столь же прозрачны, как ее вуаль.
Песок рассказал свою идею стеклодуву. Так появились
песочные часы
. (Воспитатель показывает детям песочные часы на разное время – 1 минута, 5 минут, 10 минут). Педагог:
- Мы с вами уже учились выполнять работу по песочным часам. Бежит из верхней колбы в нижнюю через маленькую дырочку сухой мельчайший песок, а вместе с ним убегает время. Чем же закончилась сказка? Солнце с облегчением вздохнуло. Теперь у него было много помощников. Давайте сейчас мы с вами нарисуем, какие помощники появлялись у Солнца и в какой последовательности. (Дети садятся за столы и рисуют схематично Солнце – это символ солнечных часов, Петуха, горящая Свеча – символ огненных часов, вода в стакане – символ водяных часов, песочные часы).
Воспитатель:
- Какие природные стихии помогли Солнцу показывать время? (Ответы детей).
Но жизнь шла вперед. Люди требовали все более точные, прочные и удобные часы. Так появились механические часы на башнях. Например, знаменитые на весь мир Кремлевские куранты в Москве. Бьют куранты четыре раза в час. По ним сверяют время люди по всей России. Появились наручные, настенные, напольные, настольные часы, часы со светящимся циферблатом, часы механические и на батарейках. Воспитатель показывает разные часы, дети рассматривают их. Сейчас люди чаще узнают время по часам на мобильном телефоне. Время бежит вперед, у Солнца появляются все новые помощники. Они помогают людям дорожить каждой минутой. И вы старайтесь, чтобы ваше драгоценное время не высыпалось, как песок, не утекало, как вода, не сгорало, как свеча, а было истрачено вам и людям на пользу. А сейчас мы с вами попробуем определить время по часам на вашей карточке. Воспитатель раздает карточки детям, они определяют время по часам на карточке. Педагог:
- И так, о каких часах вы сегодня узнали? (Ответы детей).
- Что означает пословица «Делу время – потехе час»?
