Конспект занятия в подготовительной группе «Сапожники»

Сватлана Буракова
Конспект занятия в подготовительной группе «Сапожники»

«Сапожники»

Цель: Создание условий для формирования вокальных навыков.

Программные задачи:

1. Создавать шутливую атмосферу;

2. Формировать умения ориентироваться в пространстве и совершенствовать легкие и ритмичные поскоки и правильную координацию рук;

3. Укреплять мелкую моторику. Закрепить знание текста, произносить эмоционально;

4. Развивать фантазию, умение согласовывать движения с музыкой, взаимодействовать друг с другом;

5. Формировать у детей навыки выразительного и эмоционального пения;

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе „Сапожники“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

6. Развивать у детей творчество в движении, умение слышать смену частей музыки. Формировать коммуникативные навыки.

Содержание занятия :

1. Приветствие

2. Музыкально-ритмические движения: «Змейка с воротцами». (61)

3. Пальчиковая гимнастика

4. Слушание: «Пудель и птичка» муз. Ф. Лемарка (62)

5. Распевание, Пение: «Сапожник» Ф. н. п (63, «Зимняя песенка» муз. М. Красева (58)

6. Пляска: «Сапожники и клиенты» (64).

ПРИВЕТСТВИЕ: Предложить детям пройтись по залу как роботы, а затем встать в кружок и поздороваться так, как ему хочется.

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ

Упражнение: «Ходьба змейкой».

Поставить стульчики полукругом. Дети, держась за руки, цепочкой идут мягким, пружинящим шагом, обходя один стульчик справа, другой слева и т. д. (ведущий ребенок должен идти четко поворачиваться направо, то налево, а дети – идти равномерно, не толкая впереди идущего ребенка и не отставая друг от друга).

«Поскоки и энергичная ходьба». «Галоп». Музыка Ф. Шуберта (Приложение, № 56)

На 1-ю часть дети двигаются врассыпную высокими поскоками, на 2-ю — маршируют по залу. При повторении 1-й части снова выполняют поскоки. Предложить детям разделиться на две команды: мальчики и девочки. Девочки выполняют поскоки, мальчики маршируют. При повторении упражнение начинают мальчики. (Это даст возможность детям со стороны посмотреть, как двигаются другие.)

РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА, МУЗИЦИРОВАНИЕ

Проговорить текст и прохлопать его. Сыграть на любом музыкальном инструменте.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА: «Утро настало»

Утро настало,

Солнышко встало

- Эй, братец Федя,

Разбуди соседей!

- Вставай, Большак!

Вставай, Указка!

Вставай, Середка!

Вставай, Сиродка!

И Крошка-Митрошка!

Привет, Ладошка!

Все потянулись…

Кисти рук скрещены, пальцы растопырены,

Как «солнышко с лучиками».

Четыре пальца правой руки сжать в кулак.

Большой палец поднять вверх и выполнять им круговые движения.

Большим и указательным пальцами правой руки

Щелкать по кончикам пальцев левой руки,

Начиная с большого пальца.

Щелк в центр ладошки.

Руки поднять вверх, пальцы растопырить

И быстро пошевелить ими.

Слушание: «Пудель и птичка» муз. Ф. Лемарка

Дать детям возможность послушать пьесу. Предложить узнать произведение. Предложить двум желающим детям изобразить пуделя и птичку. Показать, что собачка может танцевать на задних лапках, виляя хвостиком, прыгать, ходить как в цирке, нюхать, быстро бегать. Птичка может летать, махать крылышками, клевать зернышки, легко скакать. Обязательно поаплодировать «артистам».

РАСПЕВАНИЕ, ПЕНИЕ: «Сапожник» Ф. н. п (63) «Зимняя песенка» муз. М. Красева (58)

Упражнение на развитие голоса:

-бесшумно вдыхать и выдыхать – на вдох повернуть ладони к себе, на выдох – от себя;

- то же самое сделать на вдох, а на выдох произносить любой гласный звук;

- сделать шумный вдох и бесшумный выдох.

Пение: «Сапожник» Ф. н. п (63)

Проговорить с детьми слова припева, спеть его всем вместе. Предложить детям прохлопать ритмический рисунок припева, обратить внимание на самый конец песенки – «ТА!», спеть еще раз припев и на слова «тук-тук-ТУК» хлопать в ладоши.

«Зимняя песенка» муз. М. Красева (58)

Предложить весело и радостно спеть песенку о зиме.

ТАНЕЦ - ИГРА: «Сапожники и клиенты» (64)

Разучивание танца. Все дети стоят цепочкой, а сапожник чинит клиентам обувь – ритмично стучит молоточком по подошве обуви.

Рефлексия