Конспект занятия во второй младшей группе «Коврики»

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Конспект занятия во второй младшей группе «Коврики»

(декоративная аппликация)

Цель: выполнение аппликационной работы.

Задачи: воспитывать интерес к аппликации; закреплять умение закреплять цвета (красный, синий, желтый, зеленый); развивать чувство цвета, глазомер.

Материал: Полозова Е. С. Продуктивная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста: учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов. Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2007. С. 74–75; игрушечный напольный домик с зайчиками для обыгрывания, виды красивых ковриков для рассматривания; бумажные полоски – коврики (15 6 см, кружки разного цвета для украшения ковриков, клей-карандаш, клеенки, салфетки, зайчик-игрушка (для обыгрывания).

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе „Коврики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018

Содержание

организованной деятельности

1. Игровая мотивация.

Перед детьми игрушечный напольный домик с зайчиками. Дети рассматривают его, садятся на коврик и играют.

2. Введение в тему.

Воспитатель:Наши любимые зайчатки сделали себе новый дом, он просторный, уютный, им в нем тепло, радостно; зайчики спят в своих кроватках. Кушают на кухне, играют в детской комнате. Но у кроваток нет ковриков, чтобы ножкам было тепло. Они спросили, может, дети помогут им – сделают для них коврики?

3. Практическая часть.

Воспитатель:Ребята, хотите ли вы помочь зайчикам? (Да.)

Педагог раздает детям бумажные полоски-коврики.

Воспитатель:Эти коврики можно украсить, наклеив на них разноцветные кружки.

Предложив детям выбрать кружки с цветом, который им больше всего нравится, педагог показывает приемы работы над ковриком. Наносит клей на кружки, побуждая детей называть цвет кружка, который они хотят приклеить. Педагог напоминает правила аккуратного наклеивания: нужно аккуратно переворачивать кружки, чтобы не испачкать лист-коврик, придавить, прижать салфеткой.

4. Итог (рефлексия).

Педагог предлагает детям показать готовые работы зайчикам: где спят их игрушки, где они обедают, какая у них мебель. Благодарит от имени зайчат за коврики.