Конструкт занятия для детей пятого года жизни с ТНР «Путешествие в бумажную страну»

Татьяна Трунова
Конструкт занятия для детей пятого года жизни с ТНР «Путешествие в бумажную страну»

Конструкт занятия для детей пятого года жизни с ТНР

Форма деятельности: познавательная, экспериментальная, игровая.

Технология: опытно-экспериментальная.

Цель: Формирование представлений о бумаге, её видах, свойствах, использование бумаги в жизни человека.

Обучающие задачи:

познакомить с историей возникновения бумаги, видами бумаги;

обучать соотносить количество предметов с цифрой, выкладывать фигуры по образцу из бумажных геометрических фигур;

Публикация «Конструкт занятия для детей пятого года жизни с ТНР „Путешествие в бумажную страну“» размещена в разделах

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Поделки из бумаги
• Темочки

учить детей называть геометрические фигуры, умения их различать, называть части суток.

Развивающие задачи:

развивать память, внимание, логическое мышление, связную речь, мелкую моторику, графические навыки;

развивать художественно – творческие способности детей.

Воспитательные задачи:

воспитывать бережное отношение к бумаге;

воспитывать познавательный интерес, доброжелательное отношение к сверстникам;

воспитывать аккуратность при работе с бумагой.

- Кто, это пришел к нам в гости?

- Что она нам принесла?

- Посмотрим, что лежит внутри?

- Карта, которая поможет нам совершить путешествие в бумажную страну.

- Когда начинается наше путешествие, в какое время суток?

- Какие части суток бывают?

- Мы с вами попадём в бумажную страну при помощи волшебных слов. (Вокруг себя повернись в волшебной стране окажись)

- А теперь откроем глаза, мы оказались в бумажной стране.

- Включается проектор со слайдами изображения бумажной страны.

- В какую страну мы попали?

- Мы здесь познакомимся с интересным материалом бумагой.

- Ребята, здесь нас ждёт сюрприз.

- Что это?

- Какие цифры спрятались в замке?

- Кто живёт в бумажном замке?

- Из чего сделаны куклы?

- Посмотрите, кукла Даша потеряла цифры?

- Поможем ей найти цифры?

Игра «Соседи числа».

- Кукла Наташа тоже не может справиться с заданием без нашей помощи.

- Поможем ей соотнести цифру с количеством предметов?

Игра «Кто живёт в домиках?»

- Ребята у наших кукол были любимые игрушки, но на бумажный город налетел сильный ветер, и игрушки раздуло. Давайте поможем куклам собрать игрушки.

Игра «Собери животных из геометрических фигур»

- Посмотрите на одежду кукол. Из чего она сделана?

- Чем вещи отличаются друг от друга? (цветом, формой)

- Куклы предлагают нам потрогать бумажную одежду, погладить её и сказать чем ещё она отличается друг от друга?

- Попробуйте смять одежду кукол тонкую и толстую.

- Что получилось?

- Что вы слышите?

- Вы смяли одежду кукол, теперь попробуем её распрямить, разгладить?

- Что показал нам эксперимент?

- Кукла Даша хочет загадать вам загадку. У неё два платья – вот они. Какое из них можно стирать, а какое нельзя?

- Почему нельзя стирать платье из бумаги?

- Что может случиться с бумажным платьем, если его постирать?

- Перед вами тазик с водой, опустите бумажное платье в воду. Достанем платье из воды, отожмём его и положим на поднос.

- Что стало с бумажным платьем?

- Что показал нам эксперимент?

- Вы знаете из чего делают бумагу?

- В древности у людей не было телефонов.

- Им нужно было общаться. Они писали друг другу письма.

- Сначала они писали на сырых, глиняных плитках, дощечках залитых воском, буквы выдавливали острой палочкой.

- Затем изобрели пергамент. Его изготавливали из кожи животных.

- На Руси писали на берёзовой коре – бересте.

- Позднее люди изобрели бумагу, её делают из деревьев.

- Назовите предметы сделанные из бумаги?

- Почему люди из бумаги не делают мебель. Не шьют одежду?

- Ребята, разложите на ленте времени предметы письменности с древности и до наших дней.

- Если я назову предмет сделанный из бумаги вы хлопните в ладоши, если нет присядете. (стул, книга, обувь, альбом, газета, зеркало, шкаф, яблоко, журнал, фантик, салфетка, деньги)

- Хорошо мы поиграли и ни сколько не устали.

- Ребята, вы хотите порисовать на глиняных плитках, дощечках залитых воском, острой палочкой, и порисовать на берёзовой коре геометрические фигуры как это делали древние люди.

- Нам пора возвращаться в детский сад.

-Скажем куклам бумажной страны до свидания.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что, вы нового узнали?

- Узнали ли вы, то чего не знали раньше?

- Что вас удивило?

- Что бы вы хотели ещё узнать?

- А на память о волшебной бумажной стране куклы подарили вам необычную бумагу, копировальную. Она может быть продолжение нашей исследовательской деятельности.