Людмила Сошенко
Консультация для родителей «Формирование основ личности»
Формирование основ личности в дошкольном детстве связано с воспитанием нравственных качеств, творческих способностей и раскрытием индивидуальности ребенка.
Одним из основных путей формирования личности является нравственное воспитание. Оно имеет свои цели и средства воспитательных воздействий. Действительно, детей нужно учить тому, как вести себя в обществе, как относиться к другим людям. Однако нравственное воспитание не сводится к формальному усвоению детьми норм этики, социально одобряемых образцов поведения. Его суть не в назидательных нравоучениях, а в формировании человеческих взаимоотношений с окружающими взрослыми и другими людьми. В общении и содеятельности, совместной жизни, дети учатся относиться бережно друг к другу, любить близких. Уважать взрослых, быть внимательными к окружающим, поступать с другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой. Необходимо рассказать детям об общечеловеческих ценностях жизни – мире, свободе. Экологическое воспитание детей, формирование у них бережного отношения к природе является важнейшей стороной нравственного воспитания.
Публикация «Консультация для родителей „Формирование основ личности“» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2015
В дошкольные годы у детей формируется и развивается воображение, которое составляет основу творческих способностей. Теснейшим образом развитие воображения связано с развитием детской игры. Ведь в игре формируется ум и чувства ребенка, способность к творчеству в предметной среде и общении, развивается детская любознательность, наблюдательность, воля. Как и во всякой творческой деятельности, в игре проявляется индивидуальность ребенка, личностные отношения, вкусы, интересы.
Дошкольный возраст включает в себя первые семь лет жизни. Это уникальный в своём роде возраст. Ведь в дошкольном возрасте ребенок начинает воспринимать мир, думать, общаться с другими людьми. Учится управлять своим поведением.
