Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития речи ребенка пятого года жизни»

Светлана Чернышева
Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития речи ребенка пятого года жизни»

На пятом году жизни речь ребенка становится разнообразнее, правильнее, богаче. Увеличение активного словаря дает возможность. ребенку точнее излагать свои мысли, общаться со взрослыми и детьми Ответы на вопросы он строит из сложносочиненных или сложноподчиненных предложений.

Пятилетние дети часто пытаются рифмовать слова, иногда лишенные всякого смысла. Взрослым кажется это бессмысленно, но это занятие способствует развитию речевого слуха, формирует умение подбирать слова, близкие по звучанию.

Взрослые должны знакомить ребенка с новыми словами, приучать его точно называть качество предметов, определять, из чего они сделаны (ложка, вилка, нож – из метала, стол, стул – из дерева, находить в предметах сходство и различие. Продолжается усвоение временных понятий – утро, день, вечер, вчера, сегодня, завтра; пространственные понятия: справа-слева, впереди-сзади, наверху-внизу.

Нередко дети путают временные понятия. Игра «Когда это бывает» поможет ребенку ориентироваться в сложных для него понятиях.

-Когда дети играют в снежки, катаются на санках, лыжах? (зимой)

-Когда появляются первые цветы, распускаются почки на деревьях? (весной)

-Когда можно купаться в речке, загорать? (летом)

-Когда желтеют листья на деревьях и кустарниках, улетают птицы на юг? (осенью)

-Когда заходит солнышко? (вечером)

Знания о временных и пространственных отношениях помогут ребенку лучше понимать речь окружающих, точнее пользоваться своей речью, правильно двигаться и действовать по указанию взрослых.

Развивать ориентировку в пространстве, то есть умение правильно обозначать предметы по отношению к себе и пользоваться такими словами, как впереди, сзади, слева, справа можно следующим образом. Ребенок, например, должен определить положение игрушки по отношению к себе. Положите игрушку перед ним и спросите его: «Где игрушка?». Затем, передвигая игрушку или меняя положение ребенка по отношению к ней, попросите малыша сказать, где находится игрушка.

Указывая на размеры предметов, дети в основном пользуются словами большой, маленький и редко высокий, низкий, длинный, короткий. Приучайте ребенка наиболее точно выражать сои мысли: дом высокий -низкий, лента широкая - узкая, карандаш длинный - короткий. Учите пользоваться прилагательными в сравнительной степени. Спросите, какая лента шире, какая уже, какая палочка выше, какая ниже, какая книга толще, какая тоньше.

Указывая на величину, цвет, форму, другие качества и признаки предметов, дети иногда допускают ошибки в согласовании слов. В падежных окончаниях глаголов, прилагательных. Закрепить правильное образование окончаний поможет игра «Найди и исправь ошибку». Произнося фразу неправильно, согласуйте существительное с глаголом, прилагательным или употребляйте неправильное окончание: «Мама купил арбуз», «Мальчик спела песню», «У Иры красивый шапка». Ребенку надо найти ошибку. Спросите его: «Так можно сказать?». Ребенок должен произнести фразу правильно.

Несклоняемые существительные кино, эскимо, домино, метро как правило склоняются ребенком. Исправляйте ошибки, иначе они закрепятся в речи.

Формирование и развитие связной речи происходит в процессе повседневного общения со взрослыми. В этом возрасте ребенок задает родителям много вопросов. Конечно, не на все вопросы можно дать исчерпывающий ответ, но в любом случае надо в доступной форме объяснить то, что его интересует.

Развитие разговорной речи является важным этапом в формировании у ребенка связной речи. В этом возрасте малыш очень любит рассказывать о чем-то, делиться своими наблюдениями, впечатлениями. Как бы вы ни были заняты, надо поддержать речевую активность ребенка, уметь выслушать его, помочь правильно передать содержание прочитанной книги. Если ваш ребенок неразговорчив, то сами вызывайте его на разговор. Спросите, что он собирается сейчас делать, как выполнит задуманное.

Дети очень любят, когда взрослые читают им, причем то, что им понравилось, готовы слушать много раз. Не стоит раздражаться на просьбу еще раз почитать полюбившуюся сказку. Надо стремиться к тому, чтобы малыш не остался пассивным слушателем. После чтения проверьте, все ли он понял, спросите его, что ему понравилось, как он оценивает поступки героев сказки. Такие беседы помогут глубже усвоить произведение и лучше его запомнить.

Одновременно с расширением словаря у ребенка совершенствуется звуковая сторона речи. Для развития слухового внимания, восприятия и речевого слуха можно поиграть в игру «Скажи, что ты слышишь». Посадите ребенка рядом с собой, предложите ему, закрыв глаза, внимательно послушать и сказать, что он слышит вокруг себя (тиканье часов, шум улицы, хлопанье дверей). Такую же игру можно провести на улице, в парке.

Игра «Будь внимательным» предназначена для развития у ребенка умения слышать и различать звуки в словах. С небольшим интервалом произнесите слова и попросите его назвать первый звук в слове, хлопнуть в ладоши, если услышит заданный звук в слове.

Заучивание и чтение стихов, где есть вопросы и диалоги, пересказ сказок по ролям помогут ребенку правильно использовать интонационные средства. Развитию интонационной выразительности способствует прослушивание сказок, рассказов, стихотворений, записанных на аудиокассеты или компакт-диски, прослушивание и просмотр детских передач по радио и телевидению.

Развитие речи дошкольника, умение связно, последовательно, логично излагать свои мысли, развитие фонематического слуха – важные моменты в подготовке детей к школе.

Публикации по теме:

Сюжетно-ролевые игры детей пятого года жизни Значение сюжетно – ролевых игр в воспитании дружеских отношений детей пятого года жизни. Пятый год жизни – период интенсивного роста и развития.

Дидактические игры для развития речи детей 3 года жизни с игрушками и картинками № п/п Дидактические игры для развития речи детей 3 года жизни с игрушками и картинками 1 «Катины помощники». Цель: Образовывать форму.

Дидактические игры и упражнения для развития речи ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У нормально развивающегося ребенка рано начинается развитие речи. В процессе лепета формируются.

Игры и упражнения для развития связной речи Игры и упражнения для развития связной речи Учитель-логопед МБДОУ №46 «Жемчужина» Тимофеева Нина Филипповна Квалификационная категория первая.

Конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП для детей пятого года жизни Конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности Тема: «Космическое путешествие» Цель: определить уровень усвоения учебного.

Конспект ННОД для детей пятого года жизни «Покормим цыплят» (средняя группа) Конспект ННОД для детей пятого года жизни Средняя группа «Покормим цыплят» Образовательная область: познание (формирование элементарных.

Консультация для родителей «Игра в жизни ребенка пятого года жизни» Игра занимает важнейшее место в жизни ребенка. В практике детского сада широко используются игры: дидактические, ролевые, строительные,.

Консультация для родителей «Роль игры в жизни ребенка» Задумывались ли вы, почему дети любят играть? Что даёт игра ребёнку? Помните, во что играли вы в своём детстве? Детство – это не только.

Методика развития количественных представлений у дошкольников в период счетной деятельности (с пятого года жизни) МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПЕРИОД СЧЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (С 5-ГО ГОДА ЖИЗНИ) Анализ программных задач.

Памятка для родителей. Словесные игры для развития речи ребенка Уважаемые родители! Предлагаю вашему вниманию словесные игры для развития речи вашего ребенка 1.«Кто что делает?». Начало может быть таким:.

Библиотека изображений:
  • Времена года и погода
  • Времена года и погода
  • Спорт и физкультура
Автор публикации:
Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития речи ребенка пятого года жизни»
Опубликовано: 24 сентября 2017 в 09:44
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Поздравление с Днем Рождения! Оформление в детском саду
День Рождения – если не самый любимый, то один из любимейших праздников у детей! Малыши с нетерпением ждут этот важный день, день своего рождения! И все...
Стенгазета «День семьи, любви и верности»
Цель: формировать у детей целостное представление образа семьи, играющей большую роль в жизни каждого человека. Задачи: • обобщить знания детей...
Конспект нетрадиционного рисования мыльными пузырями во второй младшей группе...
Что же это, посмотри В воздухе парят? То цветные пузыри, Радуют ребят! С переливом - красота! Ловим их руками. Все поймали - "Раз и два! " И...
Фотоотчет «Показ сказки детям о возникновении пожара»
В нашем детском саду для ребят была показана сказка о возникновении пожара и причинах возникновения пожара. Ребят познакомили с правилами поведения при...
Сценарий праздника День смеха «Праздник-проказник, или с 1 апреля!» для старшей группы
Зал украшен изображениями людей, воздушными шарами, звучит музыка, дети поскоками двигаются по залу, образуя круг. Ведущая. Собрались мы все на...