Эльвира Польянова
Консультация для воспитателей и родителей «Трудовое воспитание детей младшего дошкольного возраста»
«Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот способен к подвигу, потому что в нужный день и час у него найдётся воля его выполнить и силы для этого»(Жюль Верн).
Слова Жюль Верна очень правильно выражают мои мысли о необходимости воспитания трудовых навыков с самого раннего детства.
Публикация «Консультация для воспитателей и родителей „Трудовое воспитание детей младшего дошкольного возраста“» размещена в разделах
- Консультации для воспитателей, педагогов
- Средняя группа
- Трудовое воспитание. Консультации
- Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
- Темочки
Много лет подряд ко мне приводят малышей и, как только малыш привыкает к детскому саду (даже немного раньше, я могу сказать – приучают ли ребёнка к труду. Самым простым и элементарным занятием для ребёнка с раннего возраста является уборка игрушек на определённое место. И, если ребёнок не хочет и не может поставить игрушку на место, то вероятнее всего, малыш этим никогда и не занимался. В детском саду постепенно начинают детей приучать к уборке игрушек и детям это нравится, особенно за этим интересно наблюдать, когда группа разновозрастная- малыши стараются повторять за старшими.
Каждый ребёнок в группе знает где он сидит, за каким столом. Пока дети маленькие, они сидят за столами, соответствующих их росту, а,значит, стульчик носит не нужно. Но приходит время, дети подрастают (или приходят уже более старшего возраста) и требования к ним другие. Иногда получается так, те дети, которые пришли в детский сад с 1,5 лет, знают и умеют гораздо больше, чем те, которые были с мамами до 2,5-3 лет. У меня сейчас в группе есть такие дети, которые только учатся носить стульчик к своему месту за столом, учатся собирать игрушки и т. д.
хочу с вами поделиться тем, как меня удивили мои же крохи. Им на тот момент было по 2,5-3 годика. Я наводила порядок вокруг кустарников (обкапывала, убирала сорники, так вот мои малыши присоединились ко мне, сначала задавали вопросы, а потом начали помогать- кто-то собирал траву в ведро, кто-то копал своей лопаткой рядом со мной, а некоторые пытались посадить что-то, я потом разглядела- это были камушки. Так вот, такой пример говорит о том, что дети с большим удовольствием стараются помогать взрослым, и даже тогда, когда никто не просил о помощи. У меня есть ещё примеры активной помощи детей : мы поливаем вместе, убираем сорняки вместе, даже когда мне нужно подмести- они уже тут как тут, спорят, кто будет первый подметать, устраиваем очерёдность. Точно также и в зимний период, и в осенний- как только дети видят, что взрослый начинает кормить птиц, или собирать листья, - дети уже рядом, и каждый хочет помочь.
Ошибка взрослых состоит в том, что мы торопимся всё сделать быстро, правильно красиво, сами, отказывая детям в их желании помочь нам. Один раз отказали, второй, а на третий раз он уже к нам не подойдёт, он уже знает что ему откажут. Пока дети хотят нам (взрослым) помогать- не отказывайте им в этом удовольствии, возможно нам это пригодится в будущем, и детям мы не навредим, а только поможем понимать труд взрослых, и понимать что такое труд вообще.
Хочу закончить свою статью словами Эзопа: «Истинное сокровище для людей- умение трудиться».
Успехов Вам в воспитании детей!
Эльвира Польянова | Все публикации
