Елена Николюк
Консультация «Значение книги для дошкольника»
Значение книг для ребенка в дошкольном возрасте очень велико. Книги служат для того, чтоб расширять представление ребенка о мире, знакомить его с вещами, природой, всем, что его окружает.
Благодаря книги у ребенка расширяется кругозор, развивается память и внимание. Благодаря книге у детей формируется такое качество, как любознательность. Книга развивает речь. И конечно, прививать интерес к книге необходимо начиная с дошкольного возраста.
Публикация «Консультация „Значение книги для дошкольника“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Благодаря книге у ребенка формируются его ценности. Анализируя поступки героев, ребенок учится понимать, что такое добро и зло, дружба и предательство, сочувствие, долг, честь.
Через книгу ребенок дошкольного возраста воспринимает различные модели поведения (как дружить, как добиваться цели, как решать конфликты, которые могут быть эффективны в различных жизненных ситуациях.
Актуальной проблемой в современном мире является приобщение ребенка к чтению. У современных детей пропадает интерес к кнгие, они отдают свое предпочтение просмотру мультфильмов, различных развлекательных передач, компьютерным играм. И наша задача привить у детей любовь к книге.
Знакомство ребенка с книгой стоит начать с простых стишков, потешек и коротких сказок. Произведения устного народного творчества ценны тем, что ребёнок сам может изобразить действия персонажей или показать, о чём идет речь с помощью игрушки. Например, потешки: «Зайка серенький сидит», «Радуга- дуга», «Дождик, дождик» и т. д.
Самые первые сказки, с которыми стоит познакомить малыша - это «Колобок», «Теремок», «Репка». Ведь именно эти сказки построены на повторении одних и тех же фрагментов, что помогает ребенку чувствовать свою осведомленность окружающим, помогают не только запоминанию, но и проживанию.
Чем старше ребенок становится, тем легче ему воспринимать более сложные и длинные сказки русских и зарубежных детских писателей. Можно уже знакомить ребенка с авторскими сказками – Ш. Перро, Г. Х. Андерсена, братьев Гримм, Б. Заходера и др. Читать сказки нужно медленно, выразительно. Каждую сказку нужно читать не один, а несколько раз, пока ребенок не усвоит ее полностью. От многократного повторения сказка не надоест ребенку, а напротив, она становится более любимой и своей. Время от времени необходимо возвращаться к уже прочитанному – это доставляет ребенку особое удовольствие. Чтение книг должно приносить радость обоим – взрослому и ребенку. Чтение книг позволяет взрослому окунуться в мир детства, рождение ребёнка даёт эту удивительную возможность. Пусть это будет каждый раз путешествие в сказочную страну, где сбываются мечты, нет взрослых проблем, и всегда побеждает добро. Читать книги нужно регулярно. Чтение должно стать постоянной традицией, например, перед сном.
Детям обязательно нужно читать стихи, причем как можно раньше. В детских стихах главное художественная форма – красота звучания, музыкальность ритмического текста завораживают ребенка.
Дети очень чувствительны к ритму. От чтения стихов дети получают особое удовольствие. Гениальные детские стихи А. Барто, С. Я. Маршака, К. Чуковского и конечно же сказки А. С. Пушкина специально созданы для детей. Они настолько ясные, звонкие, складные, что их хочется постоянно повторять и заучивать наизусть. И хотя эти стихи были созданы очень давно, на них выросло не одно поколение детей, они совсем не устарели и ничего лучшего в наши дни никто не придумал. Обязательно при ребёнке взрослый должен читать сам. Ведь личный пример взрослого – лучший способ заинтересовать малыша.
Ребёнок – он подобен губке, впитывает то, что видит. Если он видит, что мама и папа читают книги, то это становится для него как бы обыденным явлением. Читают родители – читаю я. Любовь к чтению остается на всю жизнь.
Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы. Книга же, напротив, дает возможность домыслить, “до фантазировать”. Она учит размышлять над новой информацией, развивает творческие способности, умение думать самостоятельно.
