Ирина Ломкова
Красная книга «Насекомые»
НОД : Красная книга "Насекомые"
Цель:
1. Систематизировать представления детей о многообразии насекомых,об общих признаках, о местах обитания, об особенности строения, передвижения, защиты от врагов;
2. Развивать познавательные и творческие способности детей при создании «Красной книги с насекомыми.
3. Воспитывать интерес к насекомым, бережное отношение к ним.
Публикация «Красная книга „Насекомые“» размещена в разделах
- Красная книга
- Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Материал: Дидактические карточки и иллюстрации с насекомыми, Красная Книга, картинки насекомых, клей, ножницы, альбомная бумага или ватман, шнурок, дырокол.
Ход:
Детям показать презентацию"Насекомые".
Воспитатель: Сегодня мы отправляемся в гости к шестиногим друзьям. Как вы думаете, кто это?
Дети: Насекомые.
Воспитатель: Правильно! Ребята, по каким признакам мы узнаём с вами насекомых?
Дети: У всех насекомых по шесть ног. Тело состоит из трё х частей: голова, средняя часть и брюшко.
Воспитатель: А что ещё есть у насекомых?
Дети: На голове два усика, у некоторых есть хоботок и крылья.
Воспитатель: Для чего насекомым нужны хоботок и крылья?
Дети: С помощью хоботка они питаются, крылья нужны, чтобы передвигаться.
Воспитатель: Правильно! Многие насекомые летают, очень быстро: например стрекоза. Другие насекомые ходят и прыгают. Вы можете назвать их?
Дети: Жуки, у которых нет крыльев, ходят, а кузнечики прыгают.
Воспитатель: Да он хороший прыгун и может прыгнуть на большое расстояние, длиннее своего тела во много раз, ну а если на крыльях, то еще и улетит далеко.
Воспитатель: Ребята, а чем питаются насекомые?
Дети: Нектаром с цветов, листьями.
Воспитатель: Все насекомые питаются по-разному. Одни едят растения, например кузнечики, едят травы. Бабочки и мотыльки питаются цветочным нектаром с помощью особого хоботка, который раскручивается, хоботок сворачивается в спираль, если не ест. Комар питается соком растений, а самка комара хоботком протыкает кожу и сосёт кровь.
Стрекоза – хищник, она питается мухами, комарами, мотыльками. Муравьи едят семена трав, мошек, червячков. А божья коровка поедает - тлю. Еще они выделяют ядовитое "молочко", неприятно пахнущее, и птицы их не едят. Как и другие жуки, прячутся в щелях коры деревьев и в прошлогодней траве. Относиться к ним надо бережно.
Динамическая пауза под музыку
Упражнение : «С цветка на цветок» Дети плавно «летают и приземляются на полянку».
Д/игра "Кто - где живет".
Воспитатель: Посмотрите сколько «насекомых к нам слетелось»! Предлагаю всех поместить на картинку, где они живут. Дети раскладывают картинки и комментируют свой выбор. (Пчела-улей. комар-водоем., божья коровка-полянка. и т. д)
Воспитатель: Как окраска помогает насекомым?
Дети: Некоторые бабочки, напоминают листок, схожи с цветком, пауки и жуки бывают невидимы на древесной коре, клопы похожи на шипы от веток.
Воспитатель: Окраска насекомых зависит от среды обитания, и это помогает им спасаться от врагов. Благодаря окраске, они становятся невидимыми, или окраска настолько яркая, что к ним не рискуют приближаться. Как вы думаете, почему?
Дети: Неприятные на вкус, выпускают едкое вещество и имеют резкий запах, птицы их не едят. Но насекомые могут убежать, пока их враги приходят в себя.
Воспитатель: Много разных насекомых - это хорошо или плохо?
Дети: Интересно наблюдать за насекомыми, они бывают очень красивые, они могут быть пищей, могут ужалить, мешают отдыхать и кусают.
Игра "Хорошо - Плохо".
Воспитатель: Много интересного мы знаем о насекомых, которые живут на Земле. А Земля – это наш большой общий Дом.
Чтение стихотворения.
На свете есть огромный дом под крышей голубой
Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой,
Живут в нём птицы и цветы, весёлый звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ты и все твои друзья.
Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нём.
Природою родной Земли зовётся этот дом.
Наша планета самая красивая во Вселенной и на Земле давным-давно появилась жизнь: великое множество растений и животных и насекомых.
Воспитатель: А что, было бы, если насекомых не стало?
Дети: Ответы детей.
СОЗДАНИЕ КРАСНОЙ КНИГИ.
Воспитатель: Мы не можем представить себе жизнь без растений, животных и насекомых.
От имени всех жителей дикой природы обращаюсь к вам: Они беззащитны! Если не будет природы, животных, насекомых, не будет лесов и полей, не будет чистого воздуха! И что бы люди не забывали об этом, ученые создали книгу, она называется «Красная», в эту Красную книгу вносят все исчезающие растения, насекомые, животные.
Мы можем тоже создать свою «Красную книгу» с насекомыми, для этого вам нужно будет вклеить картинки с насекомыми на страницы нашей «Красной книги». А что бы найти картинку с насекомым, вам нужно отгадать загадки.
У кого вся спинка в точках?
Кто пасётся на листочках?
Кого мы просим
Подняться в небо
И принести нам оттуда хлеба? (Божья коровка).
На вид, конечно, мелковаты,
Но всё, что можно, тащат в дом.
Неугомонные ребята —
Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи).
Пролетела мимо уха
Вроде муха, но не муха
Эта муха не жужжала
У нее, ребята, жало
Коль ужалит, будет «ай»
Кто же это отгадай!
Муха с жалом? – Чудеса!
Знают все это – (Оса!
На цветок пахучий
Сел цветок летучий. (Бабочка).
Ходит ходок через потолок,
Всем надоедает, здоровью угрожает.
А как осень придёт,
Ещё и кусаться начнёт. (Муха)
На травинке возле ног
Заметался огонёк,
Но недолго он горел —
Вместе с ветром улетел. (Мотылёк)
Он сети, как рыбак, готовит,
А рыбы никогда не ловит. (Паук)
На поверхности воды
летом обитает,
Под корой, без суеты,
зиму коротает.
Ход её длиннющих ног –
водной глади мерка.
Кто б скользить ещё так мог?
Только… (Водомерка)
В зелёных мундирах
В траве на лугах
Живут музыканты
На длинных ногах. (Кузнечики)
Красно-бурый, жёсткокрылый.
Хоть вредитель — с виду милый.
Начиная майский лёт,
Он гудит как самолёт. (Майский жук)
Кто в каждый встреченный цветок
Свой опускает хоботок,
А после в улей
Мчится пулей
И что-то прячет в уголок? (Пчела)
Он пищит, когда летит!
А укус его зудит.
С хоботком, хотя не слон.
Кто, скажи, дружочек, он (Комар)
Дети: находят отгадки с насекомыми среди разных картинок, вырезают и вклеивают на страницы книги. Страницы соединяют с помощью дырокола и шнурка.
Воспитатель: Ну, вот наша «Красная книга» готова. И напомните нам, как нужно относиться к природе?
Дети: Нельзя наносить вред природе. Надо её любить и бережно относиться к ней.
Воспитатель: Природа - это наше богатство, которое мы должны беречь и охранять. А вы сегодня все молодцы, создали свою «Красную книгу» о насекомых, которые живут рядом с нами. А я предлагаю её подарить детям младших групп, чтобы они никогда не обижали насекомых и берегли природу.
