Краткосрочный познавательный проект по правилам дорожной безопасности «Будь осторожен на дороге» в средней группе

Светлана Ерунова
Краткосрочный познавательный проект по правилам дорожной безопасности «Будь осторожен на дороге» в средней группе

Краткосрочный познавательный проект

в средней группе

Подготовила и провела воспитатель: Ерунова Светлана Александровна

высшей квалификационной категории

г. Пушкин 2020г.

Краткосрочный познавательный проект "Будь осторожен на дороге!"

Данный проект рассчитан на возврат 4-5 лет.

Актуальность данного проекта :

Публикация «Краткосрочный познавательный проект по правилам дорожной безопасности „Будь осторожен на дороге“ в средней группе» размещена в разделах

• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» декабрь 2020

На современных улицах количество автомобилей увеличивается с каж-дым днем, а соответственно и число аварий.

«Только бы ничего не случилось!» - это извечная человеческая боязнь случая в наше время и обоснована она тем, что вот уже несколько десятков лет несчастные случаи, как угроза здоровью и жизни ребенка, опережают бо-лезни. В ДТП дети попадают не просто так. Одни выбегают поиграть на про-езжую часть дороги, догоняя свой мяч, другие, выходя на дорогу не посмот-рев по сторонам. 95% несчастных случаев с детьми на дорогах возникает в ситуациях, когда детям кажется, что опасности нет или они успеют перебе-жать дорогу перед транспортом, или переходят дорогу вне пешеходного пе-рехода.

Дорога - угроза жизни детей! Из каждых двадцати случаев девятна-дцать, оказывается, типичны, - часто повторяются, возникают в одних и тех же стандартных ситуациях, число которых не так уж велико.

Ситуации эти можно знать, а поведению в них — научить. А значит, ре-бенок должен максимально эффективно для своего возраста усвоить пра-вила дорожного движения для дошкольников. Только следуя всем уста-новленным правилам и требованиям, мы сможем сохранить жизнь и здоровье детей.

Цель: Формировать представления детей о правилах дорожного движения и о безопасности в целом.

Задачи:

Ввести понятие «Дорожные знаки», «Светофор», «Дорожная разметка»;

Рассмотреть виды и классификации дорожных знаков;

Познакомить с основными дорожными знаками и их значениями;

Рассмотреть виды светофоров;

Познакомить со значениями сигналов светофора;

Формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам све-тофора;

Расширять словарный запас по дорожной лексике;

Развивать умение оценивать действие пешеходов как правильное – без-опасное и неправильное – опасное;

Воспитывать культуру поведения в роли пешехода и уважения к правилам дорожного движения.

Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность (ра-зучивание стихов).

Пополнить развивающую среду дидактическими играми, картотеками, литературой.

Вид проекта :

по количеству участников - коллективный

по приоритету метода – познавательный

по направлению - информационный

по контингенту участников - одновозрастной

по продолжительности - краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта : воспитатели, дети средней группы, родители.

Наличие межпредметных связей: интеграция образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Методы проекта :

• игровые: дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; игры – драматизации; сюжетно – ролевые игры;

• словесные: чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, бесе-да; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;

• практические: упражнения (оказание помощи, совместные действия вос-питателя и ребенка,

• наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фото-графий, показ мультфильмов; тематическая выставка.

Задачи по работе с родителями:

- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагоги-ческого сотрудничества.

- Дать рекомендации родителям о их роли по совершенствованию культуры поведения детей на улице и в транспорте.

Этапы проекта :

1 этап – подготовительный. Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с детьми и родите-лями. Подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической ли-тературы, разработка плана совместных мероприятий.

Задачи:

- определить актуальные знания детей о ПДД;

- вызвать интерес к поиску и получению новой информации.

Формы организации работы 1 этапа:

- планирование проектной деятельности по теме «будь осторожен на до-роге» опираясь на методическую литературу;

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор дидактических, подвижных, малоподвижных игр;

- составление плана взаимодействия с родителями и детьми.

2 этап – Реализация плана совместных мероприятий, через интеграцию разных видов детской деятельности.

Задачи:

- создание проблемных ситуаций;

- организация познавательных прогулок, экскурсий;

- развивать познавательные способности у детей в процессе совместной деятельности: дидактические и подвижные игры;

- пополнить уголок безопасности материалами по теме проекта;

- подготовить материалы по взаимодействию с родителями.

План совместных мероприятий:

1 день - "Светофор"

Дать понятие, что такое "Светофор", его предназначение.

Объяснить, что значат его сигналы: красный, желтый, зеленый.

Дать понятие кого называют пешеходом, какие правила должен соблю-дать пешеход.

Организовать наблюдение за проезжей частью дороги и пешеходами.

Познакомить с различными дорожными знаками, правилами перехода через дорогу.

Чтение литературы, отгадывание загадок, просмотр обучающих мульт-фильмов.

Формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте.

Пополнить родительский уголок консультацией «Дорога не терпит ша-лости – наказывает без жалости».

2 день - " Знаки знаешь – уверенно шагаешь!"

Дать понятие, что такое "Дорожные знаки", их предназначение.

Показать некоторые знаки, и рассказать о них.

Закреплять знания детей о сигналах светофора.

Закрепить правила дорожного движения, поведения в транспорте.

Учить детей по иллюстрации определять характер ситуации, сложив-шейся на дороге.

Организовать наблюдение за транспортом.

Рассказать о существующих правилах дорожного движения

Посредством игры развивать внимание, ориентировку на местности.

Домашнее задание: вместе с родителями разучить стихотворение на те-му ПДД к итоговому мероприятию.

3 день - " Детям знать положено правила дорожные!"

Наглядно в форме игры показать правила безопасности на дороге.

Организовать экскурсию к пешеходному переходу.

Наглядно показать, что мы называем пешеходным переходом, для чего он нужен, дать понятие кого называют пешеходом, какие правила должен со-блюдать пешеход.

Провести беседу "Правила для пешехода", объяснить, что для пешехо-дов тоже существуют правила, рассказать о них.

В родительском уголке выставить ширму «Фликеры детям купите ро-дители - пусть на дороге их видят водители»

4 день - " Почему случаются Аварии?"

Провести познавательную беседу "Почему случаются аварии?"

Повторить уже знакомые правила ПДД и дополнить правилами перехо-да улицы.

Организовать экскурсия на остановку.

Показать детям наглядно, что такое остановка, почему она так называ-ется, и каким знаком она обозначается.

Закреплять знания детей о сигналах светофора.

5 день – "Научим Незнайку правилам!"

3 этап – обобщающий (заключительный). Обобщение результатов рабо-ты в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формули-ровка выводов.

Задачи:

Закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах.

Закрепить правила дорожного движения, поведения в транспорте.

В ходе реализации проекта «Будь осторожен на дороге!» предполагаемые цели и задачи были достигнуты в полной мере.

Ребята приняли участие в конкурсах детского творчества и акциях по без-опасности дорожного движения.