Лучший педагог года

Квест-игра с использованием технологий ТРИЗ в подготовительной группе «Волшебная книга знаний»

ирина федорова
Квест-игра с использованием технологий ТРИЗ в подготовительной группе «Волшебная книга знаний»

Цель: развивать творческое мышление, воображение у детей

Задачи:

Обучающие: обогатить представления детей о предметах и их свойствах (газообразное, жидкое, твердое). Дать возможность детям при помощи взрослого узнать о свойствах восковых мелков (нетрадиционная техника рисования «проступающий рисунок»,

Развивающие: развивать интеллектуальное, творческое мышление, мыслительные операции, поисковую активность. Стимулировать речевую активность поисковыми вопросами, творческое воображение, умение воплощать в рисунке собственный замысел.

Публикация «Квест-игра с использованием технологий ТРИЗ в подготовительной группе „Волшебная книга знаний“» размещена в разделах

Дать возможность применить на практике полученные знания, находить предметы с заданным звуком. Закрепить знания о составе числа первого десятка из двух меньших чисел, количественный счет первого десятка, умение называть соседей заданного числа

Воспитывающие: воспитывать умение работать в коллективе, слушать товарищей, не перебивать, активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми

Материал и оборудование: буквы в корзинках О, М, Л, В, А,У, предметы у которых в названии заданный звук первый. Числовые домики 5и4, образцы к ним, мольберт. Карандаши, столы, перфокарты (соединить схемы с предметами, страницы из книги, волшебная книга знаний, озеро, коврики, конверты с заданиями, листы с нарисованными кругами, цветные карандаши в баночках, панно «Лукоморье»,, цифры от 1 до 10. акварельные краски кисть, вода, баночка, салфетка, снежный ком, игровой парашют.

Методы и приемы: экспериментирование, метод ТРИЗ, моделирование, игровой, нетрадиционная техника рисования «Проступающий рисунок»

Словарная работа : жидкий, газообразный, твердый.

Инд. работа: работа с детьми, которые испытывают трудности в счете, выполняя задание.

Ожидаемые результаты:

Ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими. Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации; Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, Ребенок способен к волевым усилиям. Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам.

Ход :

1. Мотивационный этап.

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями.

Дети: здравствуйте!

Воспитатель: Как еще можно сказать? (добрый день)

Воспитатель: Ребята, вы любите приключения? (ответы детей)

Как вы понимаете, что такое приключение? (ответы детей)

Я предлагаю вам отправиться на поиски приключений.

Куда можно отправиться на поиски приключений? (ответы детей)

Я вам предлагаю побывать в стране знаний. А кто скажет, откуда мы берем знания? (ответы детей)

Да лучший помощник в приобретении знаний это книга.

Какие бывают книги? (ответы детей) (волшебные, научные. толстые, тонкие, с картинками, сказочными, старинными)

Сегодня попасть в страну знаний нам поможет эта волшебная книга.

Давайте ее откроем. Но она не открывается. На ней что -то написано. Чтобы открыть книгу нужно ответить быстро и правильно на вопросы,они находятся в конверте, с обратной стороны книги. Переворачиваем и отвечаем на вопросы

Мозговой штурм»

• Лимоны кислые, а сахар…

• Утром мы завтракаем, а в обед…

• У кого больше лап у двух кошек или у двух собак?

• Москва, Ставрополь это)

• Окунь, карась? это

• В году сколько, месяцев12

• Как называется наша страна?

• Как называется наш край?

• Как называется наше село?

• Как называется наш район?

• Назови дни недели. ?

• Назови времена года?

• Назови части суток?

• Назови части света (восток, запад, север, юг)

• Тарелка кружка ложка. это

• Сколько ушей у двух мышей 4

• Назови геометрические фигуры.

• Сначала осень, а потом? — Зима, а потом? — Весна, а потом? — Лето.

• Сначала вторник, а потом? — Среда.

• Сначала вечер, а потом? — Ночь.

• Сначала завтрак, а потом? — Обед.

• Сначала глина, а потом? — Ваза, кирпич, скульптура.

• Сначала бревно, а потом? — Дом, бумага, шкаф.

• Сначала молоко, а потом? — Каша, какао, масло, сметана.

• Сначала ягоды, а потом? — Компот, варенье, джем, кисель.

• Машина всегда обгонит пешехода? Нет, если машина стоит на светофоре, пешеход её легко обгонит!

• Днем всегда светло? Нет, если погода плохая и на небе тучи, то даже днём будут сумерки.

• У всех деревьев есть листья? Нет, у ёлки — иголки.

Воспитатель Молодцы справились с вопросами. Книга наша открывается.

Ой, ребята, страниц нет… что делать (дети подсказывают решение, разные варианты)

Здесь письмо (достаю)но здесь ничего не написано. А может оно заколдовано, как быть?

Ответы детей.

Воспитатель: Как же его расколдовать? Ваши варианты.

А я предлагаю попробовать один способ. Может оно написано невидимыми мелками. Надо раскрасить лист бумаги и проявятся буквы.

Раскрашиваем (ребенок и воспитатель) акварельными красками лист бумаги. прикрепленный к мольберту. Дети стоят полукругом.

Воспитатель : Это письмо от Бабы Яги. «Я украла все страницы из книги, чтобы вы не получили знания, и были незнайками, но чтобы вернуть волшебные страницы книги,вы должны выполнить очень трудные задания». Первое задание вы найдете под высоким дубом у лукоморья.

2. Содержательный этап.

Идем к лукоморью

Достаем конверт. Разложить предметы в которых первый звук такой же как и буква в корзинке. В коробке много предметов, в корзинках буквы. Дети выполняют

Получаем1 страницу ( на странице написано: найдите корзину с цифрами, если вы расположитесь по порядку от цифры 1 до10, и назовете соседей числа, узнаете куда дальше вам идти

Дети выполняют задание. Строятся от 1…., игра «Назови соседей». Воспитатель : «Соседи числа 5!. «Соседи выходят и называют себя».

Получают2 страницу на ней написано:

«Идите на озеро» Ищите задание под камнем

Воспитатель: Как мы можем достать задание в озере? (рядом лежат коврики, досточки) на озере лежат камни, ракушки.

Дети предлагают решение вопроса. Строят мост или др.

Достают из – под камня. Задания в конверте - определить из чего состоят предметы на картинках - "Метод маленьких человечков"триз

Воспитатель: Для этого у нас есть специальные схемы.

А что они обозначают?

Дети: твердое тело – красный круг, жидкое - желтый, газообразное - голубой

Идут к столам.

Детям раздаются картинки с предметами и они работают с перфокартой- соединяют карандашом схемы с предметами. Отвечают из чего состоят предметы (под ними подколоты листочки карандаши на столах)

Картинки:

• 1. Чашка с чаем (тв. + жидкость)

• 1. Из тучек на землю падает дождь (газ. +жидкое+тв.)

• 3. Сосульки на крыше (тв. + жидкое)

• 4. Яйцо (тв. + жидкое)

• 5. Из трубы дома идет дым (тв. +газ.)

• 6. Банка с яблочным компотом (тв. + жидкое)

• 7. Капельки дождя на зонте (тв. +жидкое)

• 8. Бутылка с жидкостью (тв. +жидкое

Выполнили задание получаем 3 страницу на ней написано. Немного отдохните найдите волшебный парашют под березой

Игра «перебежки» с парашютом

Выкатывается снежный ком. Ребята как здесь оказался снежный ком?

Такое может быть?

Это же волшебная страна. В нем наверное задание

Достаю записку: Разделитесь по 2 человека

Надо превратить круги в интересные предметы…

Ребята, что бывает круглым? Дети отвечают.

Дети: (рисуют) солнышко, лицо, тарелка, колесо, глобус, ёлочная игрушка – шарик, аквариум, мяч, бублик, часы. на одном листе рисуют несколько рисунков.

Получаем 4 страницу. На странице написано:

Следующее задание находится у какого то воспитателя. Вы должны обратиться по имени отчеству и спросить, нет ли у вас случайно задания?. Дети спрашивают у воспитателей.

Что нужно сделать, если не знаешь как зовут человека?

Добывают конверт

Открываем задание. «Рассели с жильцов в домики» - состав числа 4, 5,

На крыше номер дома. надо расселить так, чтобы на каждом этаже было такое же количество жильцов, какой номер дома

Как вы получили число 5 на 1 этаже?

На 2 этаже на 3 этаже на 4 этаже?

Образцы – проверяем правильно ли расселили.

Получают 5 страницу на ней написано: эта страница последняя ответьте на вопрос

последний вопрос

«Если бы я был Книгой, то я бы…., потому, что….»

Дети:

– Если бы я был Книгой, то я бы научил всех ребят читать, потому, что не надо просить маму с папой, чтобы почитали.

– Если бы я был Книгой, то я бы был весь в картинках и толстым, потому, что много узнаёшь нового, полезного.

– Если бы я был Книгой, то я бы был сказочным, потому, что она старинная.

Воспитатель:. Ребята волшебные страницы книги вернулись к нам, потому что мы с вами выполнили все задания бабы яги

III. Рефлексия

Воспитатель: Вот мы и собрали с вами все страницы из нашей «Волшебной книги». Замечательно вы прекрасно работали! Понравилось вам наше приключение?

Дети: (ответы).

Воспитатель: А что больше всего понравилось? Какое задание было трудным? А самым легким

Дети: (ответы).

Воспитатель: А как, вы себя чувствовали в сказочной стране?

Дети: (ответы).

Теперь у нас есть волшебная книга знаний и мы с вами будем накапливать знания и готовиться к школе. Согласны со мной?

Публикации по теме:

Конспект НОД «Я и моё тело» с использованием здоровьесберегающих технологий в подготовительной группеКонспект НОД «Я и моё тело» с использованием здоровьесберегающих технологий в подготовительной группе Участники: дети подготовительной группы. Количество участников: подгруппа (6 человек). Автор и ведущий: Л. Г. Свинина, воспитатель. Форма.

Квест-игра «Потерянная сказка» по сказке «Колобок» для младшего дошкольного возраста с использованием игровых технологий Цель: • Поддерживать интерес детей к художественной литературе. • Вовлечь всех детей в разнообразные виды детской деятельности Задачи:.

Фотоотчёт о новогоднем утреннике в подготовительной к школе группе «Волшебная книга Деда Мороза»Фотоотчёт о новогоднем утреннике в подготовительной к школе группе «Волшебная книга Деда Мороза» Новый год самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Новый год — всегда ожидание чуда, волшебных.

«Урок вежливости». Конспект ООД с использованием игровых технологий в подготовительной группе Тема: «Урок вежливости» Цель: Формировать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим. Задачи: повторить правила хорошего тона;.

Квест-игра по экспериментированию на участке «Волшебная лаборатория»Квест-игра по экспериментированию на участке «Волшебная лаборатория» Квест-игра на тему: «Волшебная лаборатория» Цель: Создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры и формирование.

Квест «Сундучок знаний» в подготовительной группе компенсирующей направленностиКвест «Сундучок знаний» в подготовительной группе компенсирующей направленности 1 сентября - День знаний. Дошколята, как и школьники, весело встречают первый осенний день. И ребята подготовительной группы "Радуга".

Математическое занятие в старшей группе ДОУ с использованием ТРИЗ-технологий «Спасение царевны» Конспект по математике с использованием ТРИЗ-технологий в старшей группе Тема: Цель: - развивать умение находить нестандартные подходы к.

Музыкально-дидактическая игра для подготовительной группы с использованием ИКТ «Волшебная книга сказок»Музыкально-дидактическая игра для подготовительной группы с использованием ИКТ «Волшебная книга сказок» Музыкально-дидактическая игра для подготовительной группы с использованием ИКТ «Волшебная книга сказок» Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему.

Конспект открытого занятия в подготовительной группе по развитию речи с использованием технологии ТРИЗ «Осень»Конспект открытого занятия в подготовительной группе по развитию речи с использованием технологии ТРИЗ «Осень» Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Осень» с использованием технологии ТРИЗ. Провела: воспитатель.

Сюжетно-ролевая квест-игра «Школа» с применением технологии ТРИЗ в подготовительной группеСюжетно-ролевая квест-игра «Школа» с применением технологии ТРИЗ в подготовительной группе Сюжетно-ролевая квест игра «Школа» с применением технологии ТРИЗ. Цель: обогащение социального и игрового опыта между детьми; развитие.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Квест-игра с использованием технологий ТРИЗ в подготовительной группе «Волшебная книга знаний»
Опубликовано: 15 ноября 2022 в 19:56
+6Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Квест-игра с использованием технологий ТРИЗ в подготовительной группе «Волшебная книга знаний»» (включая файлы) размещена пользователем ирина федорова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.

31 октября. День рождения пешеходного перехода

31 октября во многих странах мира, в том числе и в России, отмечается День рождения пешеходного перехода. 


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД