Наталья Дёмина
Мастер-класс по математике с детьми 4–5 лет «Путешествие по сказкам»
Цель: закреплять знания в счете до 5;
Задачи:
-воспитывать доброжелательные взаимоотношения, уважение друг к другу, желание прийти на помощь;
-уточнить знания детей о геометрических фигурах; учить уравнивать группы предметов по количеству;
-развивать внимание, память, речь, логическое мышление.
Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» и «Социально-коммуникативное развитие».
Оборудование:
1. Раздаточный материал : геометрические фигуры, счетные палочки, морковки
Публикация «Мастер-класс по математике с детьми 4–5 лет „Путешествие по сказкам“» размещена в разделах
2. Наглядный материал : геометрические фигуры, картинки с изображением чисел от 1 до 5, картинки с изображением геометрических фигур, картинки зайчики 5 шт.
3. Картинки: Колобок, заяц, волк, медведь, лиса.
Ход
Ребята, сегодня в гости нас
Сказка приглашает.
И мы совершим путешествие в сказку. Отгадайте, в какую?
Круглый и румяный
Бежит по дорожке.
Тем, кого встречает,
Он песенку напевает.
Дети: В сказку «Колобок». (Воспитатель показывает картинку Колобка).
Воспитатель: Жили - были старик со старухой. Вот как-то раз просит старик: «Испеки-ка мне, старуха, колобок».
«Из чего же испеку? Муки-то нет!» - ответила старуха. «А ты по амбару помети, по сусекам поскреби – авось и найдешь муки-то». Старуха так и сделала: замесила тесто, скатала колобок, испекла его и положила на окошко остывать.
Воспитатель: А колобок любопытный был. Ему захотелось узнать, что же там за окошком. Спрыгнул он с подоконника и покатился по тропинке. Катится колобок, а навстречу ему заяц скачет. Увидел колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок ему отвечает: «Не ешь меня, я тебе песенку спою». А заяц ему в ответ: «Некогда мне твои песни слушать. Лучше помоги мне посчитать моих друзей, чтобы я их морковкой угостил».
Воспитатель: Поможем колобку?
Воспитатель Начал колобок считать.
(Выкладываю 4 зайца)
- Сколько зайцев? (4)
- А теперь выложите столько же морковок, сколько зайцев.
- Появилась еще 1 заяц. Столько стало зайцев? (5 зайцев)
- Что мы можем сказать про зайцев и морковки? (зайцев больше чем морковок, а морковок меньше чем зайцев)
- Что мы можем сделать, чтобы их было поровну? (добавить 1 морковку или убрать 1 зайца)
Добавляем 1 морковку
- Что вы можете сказать про количество зайцев? (зайцев 5)
- А про морковки? (морковок 5)
- Если зайцев 5 и морковок 5, что можно про них сказать? (их поровну)
Молодцы! Вот мы и посчитали для зайчика. Я думаю, мы помогли колобку с этим заданием справиться. «Так уж и быть, отпущу я тебя колобок»- сказал заяц. И покатился колобок дальше.
Вдруг навстречу ему волк - зубами щелк. Увидел колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем!» А колобок говорит: «Не ешь меня, я тебе песенку спою». Волк отвечает: «Да знаю я твои песенки про бабку и деда. Вот справишься с моим заданием, отпущу, а нет, проглочу. Я иду с рыбалки, чтобы до дома добраться, впереди две дороги, длинная и короткая, если отгадаешь по какой я быстрее дойду, значит отпущу.
(Сравнить две ленты разной длинны. Пригласить 2х детей, кто быстрее свернет ленту)
Воспитатель: И с этим заданием справились. Отпустил волк колобка. Покатился он дальше.
Катится колобок дальше, сил больше нет, устал. Думает, а может мне сделать зарядку и у меня снова появятся силы.
Физкульт минутка «Колобок»
Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)
Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)
То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)
То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)
то с бельчонком подружился. (приседание)
Покатился по дорожке, (бег по группе) и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)
Воспитатель: Силы у колобка прибавилось, покатился он дальше.
Вдруг навстречу ему медведь: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок говорит: «Не ешь меня, Мишенька, я тебе песенку спою». Медведь отвечает, если построишь для меня дом, тогда отпущу.
Воспитатель: Какие геометрические фигуры лежат у вас на столах?
Дети: Овал, треугольник, прямоугольник, круг и квадрат.
Воспитатель: Сколько углов у треугольника? А сторон? (Ответы детей)
Сколько углов у прямоугольника? А сторон? (Ответы детей)
У какой фигуры тоже 4 угла и 4 стороны? (Ответы детей)
А у каких фигур нет углов? (Ответы детей)
Нужно из счётных палочек выложить геометрические фигуры.
Воспитатель: Посмотрите, все ли геометрические фигуры у вас получатся? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, у вас не все геометрические фигуры получатся. Круг и овал сделать не удастся, потому что они не имеют углов.
(Дети выкладывают геометрические фигуры из счётных палочек.) Но мы ещё должны помочь нашему колобку, построить дом для медведя.
(Строят дом для медведя, каждый ребенок свой дом.)
Воспитатель: «Понравился мне дом, который вы построили» - говорит медведь. Так уж и быть, отпущу я тебя колобок.
Воспитатель. Молодцы, помогли колобку. Покатился колобок дальше. А навстречу ему хитрая лиса. Лиса говорит: «Колобок, колобок, какой ты румяненький и аппетитненький! Мне так и хочется тебя съесть». Колобок отвечает: «Не ешь меня. Я песенки петь умею».
Воспитатель. А лиса говорит: «Вот поиграйте со мной, тогда и отпущу».
Воспитатель: Ребята давайте поиграем в игру
Подвижная игра ««Найди свою пару»
Воспитатель. А лиса говорит: «Так и быть, отпущу я тебя». И покатился колобок дальше, только его и видели.
4. Итог
Воспитатель: - В какой сказке мы с вами побывали?
- Как мы помогали колобку, чтобы его не съели лесные жители?
- Что Вам понравилось?
