Анаит Даниелян
Математическое развлечение «Путешествие в страну Математики»
«Путешествие в страну Математики».
ЦЕЛИ: дать детям представления о днях недели; совершенствовать умение сравнивать предметы по цвету, длине и ширине, результаты сравнения обозначать соответствующими словами; совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал; закреплять у детей умение видеть геометрические фигуры в контурах окружающих предметов; учить отгадывать математические задачки; закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь); упражнять в счёте предметов в пределах 5; продолжать учить сравнивать предметы по размеру (в пределах 5, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности; развивать зрительное внимание, память, мышление; воспитывать интерес и желание участвовать в математических досугах.
Публикация «Математическое развлечение „Путешествие в страну Математики“» размещена в разделах
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Математика. Сценарии математических развлечений
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2014
В зал входят дети, здороваются с гостями.
Песня «Улыбка».
Вбегает Баба-Яга (переодетый воспитатель). Баба-Яга: Вот они! Наконец-то я вас нашла. А вы что делаете?. поёте, играете? Правильно, они тут поют. А где ваша воспитательница, Анна Вачагановна? Не знаете? А я знаю! Ведь её Кощей Бессмертный украл, и в темнице держит. А они спокойно играют. Ну, и что теперь делать будете? - Не знаете? (Нет). – А я знаю. Имогла бы вам помочь. Я всё могу и все хитрости Кощеевы знаю. Но я просто так ничего не делаю. Взамен вы должны повеселить меня, показать мне, что вы знаете и умеете. – Ну что? Будете всё выполнять, о чём я попрошу, правильно отвечать,выручу вашу Анну Вачагановну от Кощея. Баба-Яга: Говорила мне сорока-белобока про какие-то дни недели. Приходи в такие, а в другие, выходные какие-то не ходи. Всё перепутала или наоборот. Все названия дней забыла. Ну-ка скажите мне, как они называются по порядку… (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье). А какие дни у нас выходные? (Суббота, воскресенье).
Дети:
Вот неделька, в ней семь дней Поскорей знакомьтесь с ней.
Первый день по всем неделькам Назовётся понедельник.
Вторник – это день второй, Он стоит перед средой.
Серединочка – среда Третьим днём всегда была.
А четверг, четвёртый день Шапку носит набекрень.
Пятый – пятница сестрица, Очень модная девица.
А в субботу, день шестой Отдыхаем всем гурьбой.
И последний, воскресенье Назначаем днём веселья.
- Молодцы, ребята! Баба-Яга: Недавно я наводила порядок в своём волшебном сундуке и посмотрите, какие красивые ленточки нашла. Но они почему-то разные, не одинаковые. Кто мне поможет, кто расскажет, чем они отличаются друг от друга (по длине, ширине, цвету). А сейчас, … покажет и расскажет какого цвета ленточка самая широкая (узкая, длинная, короткая). А сейчас покажи мне ленточку чуть шире самой узкой (чуть уже самой широкой). – Умницы! А сейчас наши детки станцуют
ТАНЕЦ С ЛЕНТОЧКАМИ.
Баба-Яга: Слушайте дальше. Раньше, когда я была моложе, здорово колдоватьумела, хоть во что превращать. А сейчас забывать стала, а недавно вот что нашла (показывает конверт, а в конверте карточки, и не помню, что на этих карточках нарисовано (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник). А как их назвать одним словом? (Геометрические фигуры). – А сейчас, посмотрите сюда. (Поставить на наборное полотно карточки с изображением предметов). – Назовите предметы: колобок, картина, линейка, вагон, воздушный шарик). – Под каждый предмет поставьте ту геометрическую фигуру, на которую он похож. – На какую геометрическую фигуру похож колобок? (На круг). – На какую геометрическую фигуру похожа картина? (На квадрат).
- На какую геометрическую фигуру похожа линейка? (На треугольник). – На какую геометрическую фигуру похож вагон? (На прямоугольник). – На какую геометрическую фигуру похож воздушный шарик? (На овал). Баба-Яга: Вот здорово! Умницы какие! А сейчас! - Внимание! Внимание! Для ума зарядка – хитрая задачка. Слушайте внимательно!
1) Наплетень взлетел петух, 2) Четыре спелых груши Повстречал ещё там двух. На веточке качались. Сколько стало петухов? Две груши снял Павлуша, У кого ответ готов? (Три). А сколько груш осталось? (Две)
3) На крыльце сидит щенок, 4) Пять зайчат в футбол играли, Греет свой пушистый бок. Одного домой позвали. Прибежал ещё один Он в окно глядит, считает, И уселся рядом с ним. Сколько их теперь играет? (Четыре) Сколько стало щенят? (Два).
5) Три яблока из сада ёжик притащил, 6) Сколько хвостовСамое румяное белке подарил. У пяти петухов? (Пять). С радостью подарок получила белка, Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке. (Два).
Баба-Яга: Ребята, я знала, что вы очень умные и находчивые. А веселиться любите? Дети: Любим! Баба-Яга: Тогда становитесь в круг и станцуем вместе
ДЕТСКИЙ БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ.
Баба-Яга: Спасибо вам за весёлый танец. – А теперь, давайте посмотрим сюда. Знаю, что здесь что-то лишнее, а что не могу понять.
Игровое упражнение «ЧТО ЛИШНЕЕ?».
(на доске геометрические фигуры и цветок). – А почему цветок лишний? (Потому что он не геометрическая фигура). – Молодцы, дети! Многое знаете, многое умеете. Баба-Яга: Ребята, я поспорила в лесу с друзьями: водяным и кикиморой, что
Ночью гуляют, утром спят, а вечером занимаются, днём ужинать надо. Они говорят, что не правильно. Как же так? Поможете, друзья, разобраться? Дети: Да! Баба-Яга: Ну тогда ответьте мне, пожалуйста! - Когда мы рано встаём и в детский садик идём? (утром). – А когда в садике на прогулку ходим, а затем обедаем? (днём). – А домой из садика когда приходим? (вечером). –Спим мы когда крепко и сны сладкие видим? (ночью). Баба-Яга: Ай, да молодцы! Погладьте себя по головке. Какие вы умнички! - А считать вы умеете? (Да). Придумала я для вас задание. Посмотрите, какая красивая матрёшка. Поколдую я немного. У меня одна матрёшка. На столе она стояла, А теперь их стало много. Давайте посчитаем матрёшек. Сколько их? Дети считают. (Пять).
Реб. : Пять кукол деревянных, Круглолицых и румяных, на столе у нас живут Всех матрёшками зовут. Поиграли, порезвились И одна в одну сложились.
Игра «ПОСТАВЬ МАТРЁШЕК ПО РОСТУ».
Дети выстраивают на наборном полотне матрёшек в соответствии с их размерами по убыванию и по возрастанию. А также отвечают, какаяматрёшка на каком по счёту месте. Баба-Яга: Вы быстро справились с заданием, а теперь встречайте гостей – матрёшек.
Песня – танец «ВЕСЁЛЫЕ МАТРЁШКИ».
Баба-Яга: А теперь мы отдохнём, и для всех стихи прочтём. Не обычные – математические.
• Муравей сороконожке * Эта цифра – единица, Повстречался по дорожке. Видишь, как она гордится. – С добрым утром! Как дела? А ты знаешь, почему? Сорок лапок подала, Начинает счёт всему. А пока он лапки жал Тут и вечер набежал. * Цифра два –
• Взял треугольник и квадрат Лошадка – диво. Из них построил домик Мчит, размахивая гривой. И этому я очень рад: Теперь живёт там гномик. * Выгнув шею -
• Нет углов у меня Гусь и только,- И похож на блюдце я, Цифра три На тарелку и на крышку, Спешит за двойкой. На кольцо и колесо. Кто же такой, друзья? (Круг). * Четыре в комнате угла,
• Кто так может закружиться, Четыре ножки у стола. Кто так может танцевать, И по четыре ножки Кто так может прокатиться? У мышки и у кошки. Ну, конечно, цифра 5!
Баба-Яга: Спасибо за стихи. Очень интересные. Вот вам всем в награду вкусные конфетки. А мне бежать пора. Я обещаю вам, что верну вашу воспитательницу, Анну Вачагановну. Мне все очень понравились. У вас так интересно, весело. Мне расхотелось зло делать, решила, что буду добро делать. До свидания! Ждите вашу воспитательницу, я полетела выручать её.
(Баба-Ягавылетает на метле). Воспитатель: Довольны подарками? Дети: Да! Воспитатель: Давайте тогда на радостях потанцуем.
Танец «БУГИ-ВУГИ».
(входит воспитатель). – Дети! Вот вы где!А вы знаете, где я была? (Дети отвечают). – Правильно. В темнице у Кощея Бессмертного. Спасибо Бабе-Яге - это она меня освободила. Она такая добрая стала, не пойму, почему? А вы не знаете? (Дети рассказывают, как они веселили Бабу-Ягу, играли с ней, выполняли задания). Воспитатель: Тогда и вам спасибо! Молодцы, что хорошо выполняли все задания и веселили её.
