Опыт работы по экологическому воспитанию старших дошкольников «Бережём растения»

Татьяна Баландина
Опыт работы по экологическому воспитанию старших дошкольников «Бережём растения»

Хочу познакомить вас с наработками позволяющими эффективнее проводить работу по знакомству старших дошкольников с растениями Нижегородской области (и не только нашей области), занесёнными в Красную книгу. Просмотрев список красно книжных растений, обнаружила, что многие названия трудно произносимые, и совсем не понятны детям. Выбрала растения названия которых вызывают у детей понятные ассоциации. Для подсказки использовала картинки -"ребусы". В результате, дети очень быстро запомнили названия растений и могли узнавать изображение на цветной фотографии. Хотела показать вам эти картинки подсказки, но к сожалению не смогла закачать,придётся рассказать. Эти картинки я нашла в интернете, они чёрно-белые (раскраски).

Публикация «Опыт работы по экологическому воспитанию старших дошкольников „Бережём растения“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Опыт работы, практика
• Растения. Изучаем мир растений
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2017

Например : растение росянка- картинка Дюймовочка умывается росой,

Лунник оживающий- изображение луны и звёзд;

Кувшинка белая- изображение кувшинчика;

Зубатка пятилистная- изображение весёлого зуба;

Хохлатка - малыш с хохолком;

Ветренница - ветерок;

Пятнистый башмачок - изображение башмачка (как Герда носила)

Коровяк фиолетовый - Изображение коровы;

Медуница мягонькая - пчёлка

Что бы показать детям,как важно беречь растения, каждый цветок, я сочинила небольшую сценку в стихах. Имена детей реальные. Вы можете заменить их на имена своих детей. На "полянке" (у нас это ковёр) "растут"ромашки (в 6 вазочках стоят по 3 самодельные большие ромашки, делали вместе с детьми), Ведущий говорит слова (это может быть ребёнок, а дети проговаривают свои реплики и собирают из вазочек по 3 ромашки каждый. В результате на "полянке " не остаётся ни одного цветка. После проигрывания этой сценки мы с детьми решили что красоту нашей природы лучше фотографировать, что бы она сохранилась для всех и ею можно было любоваться долго.

Инсценировка сценки «Ромашки»

Утром рано спозаранку

Выпив чая, съев баранку.

И отведав манной кашки.

Вдруг решили 2 Наташки:

-А пойдём- ка на полянку.

Там посмотрим на букашек

И понюхаем ромашки.

Вот полянка, вот Наташки

А вокруг полно ромашек.

- Эх, сорвём 1 цветок,

- Нет, сплетём 1 венок.

Миша с Сашей спозаранку,

Тоже вышли на полянку.

И сказал тут Миша:

- Брат, без букета нам никак.

-Ах, букет красив и ярок.

-Будет мамочке подарок.

Приходили на лужок:

Настя, Влада, пёс дружок.

А когда пришла Оксанка:

- Пусто было на полянке.

Очень просим, взрослые и дети!

И цветут красивые ромашки!.(последние 4 строчки все дети проговаривают вместе)

Буду очень рада если мои материалы вам пригодятся в работе.