Лидия Авдусь
Методические рекомендации по ознакомлению детей дошкольного возраста с ПДД
Многие задаются вопросом: «Как научить дошкольника правилам дорожного движения?» Как и все остальное, ребенок все схватывает в игровой ситуации и по примеру взрослых. Как будет вести на дороге себя мама, так и будет вести себя ребенок. Он видит собственными глазами, что его родитель нарушает правила и ему это можно, то почему и ребенку нельзя?
Основными задачами изучения правил дорожного движения и поведения на улице являются:
- повышение уровня знаний правил дорожного движения среди детей дошкольного возраста
- развитие психофизических качеств ребенка
Публикация «Методические рекомендации по ознакомлению детей дошкольного возраста с ПДД» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- ПДД. Консультации для родителей
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2016
- формирование культуры общественного поведения в процессе общения с дорогой
Одна из важнейших задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста - подготовка ребенка к процессу обеспечения личной безопасности (самосохранению).
В нашем саду проходят встречи для воспитателей, детей и их родителей с сотрудниками ГИБДД, которые дают рекомендации по организации работы в рамках пропаганды ПДД.
В педагогическом кабинете подобран методический материал по обучению детей дошкольного возраста ПДД, который включает материал по планированию, папки с дидактическим материалом, иллюстративный материал для работы с детьми. Педагоги используют наглядный материал, собранный в методическом кабинете в своей работе с детьми, обмениваются опытом, пополняют кабинет новым материалом.
При построении системы работы по изучению дошкольниками Правил дорожного движения соблюдаются три аспекта взаимодействия с транспортной системой города:
• Ребенок – пешеход;
• Ребенок – пассажир городского транспорта;
• Ребенок – водитель детских транспортных средств (велосипед, снегокат, санки, ролики и др.).
Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах проводится планово, систематически, постоянно. Она охватывает все виды детской деятельности с тем, чтобы полученные знания ребенок смог реализовать в играх и повседневной жизни за пределами детского сада.
Обучение ПДД не выделятся в самостоятельный раздел, а включено в направления Программы воспитания и обучения в детском саду и реализуется через:
1. организованные формы обучения на занятиях:
• ознакомление с окружающим
• развитие речи
• чтение художественной литературы
• конструирование
• художественное творчество
2. совместную деятельность взрослого и ребенка.
3. самостоятельную деятельность ребенка.
Обучение ребенка дорожной грамоте проводится в различных формах. Причём большая часть из них должна быть наглядной, театрализованной, музыкальной, игровой. Ведь игровая деятельность - ведущая в жизни дошкольника. У детей очень хорошо развито воображение и только яркие моменты оставляют в сознании детей нужные знания, так необходимые ему. Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной беседе, но и в сказке, викторине, игре.
Основные направления и формы работы с детьми по обучению правилам дорожного движения:
• Познавательная НОД;
• Чтение художественной литературы, беседы;
• Целевые прогулки и экскурсии;
• Сюжетно–ролевые, дидактические игры;
• Праздники и развлечения;
• Встречи с сотрудниками ГИБДД,
• Создание атрибутики к играм ;
• Организация творческих выставок;
• Проведение тематических акций:
-«Будьте внимательны-дети»
-«Дорожная азбука»
-«Засветись»
Работа с детьми осуществляется в этом направлении на познавательных занятиях, беседах, рассказах из личного опыта, эти полученные знания закрепляются и в детской художественно-продуктивной деятельности, на музыкальных и физкультурных занятиях.
Мы формируем опыт взаимодействия ребенка с окружающей средой, осознание источников опасности автотранспорта. Наше учреждение расположено внутри современного густонаселенного микрорайона, рядом находится несколько дорог с интенсивным автомобильным движением, перекрестками, что дает возможность использовать такие виды работы, как экскурсии и целевые прогулки детей. Недалеко от нас расположена школы №51и Гимназия №24. Экскурсии в школу тоже дают возможность на практике знакомить детей с правилами поведения на дороге и формировать навыки безопасности.
В течение учебного года одну неделю в квартал проводятся тематические акции: «Будьте внимательны-дети», «Дорожная азбука», «Засветись», «Летние каникулы» посвящая работе по изучению ПДД целиком, с целью «погружения» ребёнка в данную проблему. Планирование всех видов деятельности не только ребёнка, но и всего коллектива учреждения.
Мы понимаем, что без активного сотрудничества и поддержки со стороны родителей работа по формированию навыков безопасного поведения на дороге вряд ли будет успешной; ведь роль семьи (в первую очередь мамы и папы) в воспитании детей трудно переоценить. Родители для ребенка – образец поведения и эталон для подражания. Именно об этом должны помнить родители, когда вместе с ребенком делают первый шаг на проезжую часть дороги. Мы стараемся донести до понимания родителей ответственность за неправильное поведение на дороге, несоблюдение ПДД, - все это может обернуться трагедией. Вот почему для нас так важно неформальное участие родителей в работе по воспитанию безопасного поведения на дорогах и улицах города. А работа эта реализуется в разных формах: это информация на консультационных стендах, памятки, буклеты, разработка «безопасного маршрута Дом – детский сад» для собственного ребенка, участие родителей во встречах с сотрудниками ГИБДД, просмотр познавательных занятий по дорожной тематике в группах и, конечно, непосредственное участие в играх «Клуб знатоков ПДД». Ребенок радуется и гордится, что его папа (мама) лучше всех знает Правила дорожного движения, как поступить в опасных дорожных ситуациях. Мы стремимся к постижению родителями простой истины: «Переходить дорогу можно только держась за руку взрослого; помнить, что безопасность ребенка, в руках мамы (папы); все навыки и привычки, связанные с дошкольником и его поведением на дороге, формируются под влиянием взрослого».
Наши родители всегда участвуют вместе со своими детьми в творческих конкурсах рисунков и поделок «Дорожные знаки», «Светофор».
Но решение любых воспитательных задач невозможно без создания соответствующей пространственной и предметно-развивающей среды. На территории ДОУ имеется дорожная разметка, где дети обыгрывают и используют на практике полученные знания, умения и навыки.
Приобретено учебно-игровое оборудование по изучению основ БДД. Где имеется:
• Наглядные пособия.
• Методическая и художественная литература.
• Сценарии праздников, экскурсий, бесед, консультаций, конспекты занятий и развлечений по пропаганде дорожной азбуки.
• Фотоальбом, детские рисунки.
• Комплект плакатов по предупреждению дорожного травматизма.
• Комплект плакатов «Правила дорожного движения».
• Материал по работе с родителями.
• Макет светофора, дорожные знаки
• Мини –коврики с дорожной разметкой для игр с машинами.
Во всех возрастных группах оборудованы мини-центры ПДД (макет улицы города с автотранспортом, дорожными знаками и перекрестком. У нас собрана «методическая копилка» - конспекты НОД педагогов по данному направлению, имеются методические рекомендации, консультативный материал, различная специализированная атрибутика ПДД (дорожные знаки, костюмы, плоскостные изображения автотранспорта, специально оборудованный кабинет по безопасности жизнедеятельности.
Необходимым условием успешности нашей работы по формированию навыков безопасного поведения на дороге является сотрудничество детского сада с ГИБДД. Встречи с инспекторами стали традиционными. Наши воспитанники с удовольствием общаются и обсуждают проблемы дорожного движения с инспектором, прикрепленного к детскому саду.
В рамках работы по преемственности мы сотрудничаем и со средней школой №51,поэтому веселые уроки дорожной грамоты нам помогают проводить дети старших классов. Юные инспекторы движения рассказывают детям о правилах дорожного движения, об опасности, которая подстерегает на дороге.
Вообще, рассказывать о нашей работе можно бесконечно много, лучше всего о ее успешности свидетельствует опыт самого учреждения, навыки и знания наших воспитанников.
Сегодня мы можем говорить о том, что достигли определенных результатов, и самое главное- то, что наши воспитанники – примерные пешеходы и им нравится быть такими.
