Наблюдение в природе в старшей группе (май)

Галина Бубнова
Наблюдение в природе в старшей группе (май)

Май

Наблюдение в природе

Деятельность детей на участке

1. Ежедневно перед выходом на прогулку отмечать с детьми состояние погоды. Учить детей планировать свою деятельность на прогулке в зависимости от погоды.

2. Отмечать, какие изменения происходят в природе (дни стали длиннее и ярче светит солнце, небо голубое, появились листья на деревьях). Почитать детям стихи о солнце.

3. Найти на участке места, освещенные солнцем и теневые. Спросить у ребят, где теплее и почему.

4. Игры детей на участке с водой, песком, камешками.

Публикация «Наблюдение в природе в старшей группе (май)» размещена в разделах

• Весенние прогулки и наблюдения
• Прогулки. Май
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

5. Наблюдение за первой грозой. Рассказать детям, как надо вести себя во время грозы. Загадать им загадки о грозе. Посмотреть, что изменилось в природе после грозы (светит солнце, капли дождя на деревьях, траве). Обратить внимание детей на то, что листья и трава стали ярко – зелеными, чистыми. Почитать стихотворение «Люблю грозу в начале мая…»

6. Обратить внимание детей на изменения, которые произошли в связи с потеплением и удлинением дня (участок стал зеленым и красивым, всюду зеленая трава, цветут береза и тополь, зацветает акация, сирень).

7. Прогулка к месту цветения одуванчиков. Рассмотреть цветущие одуванчики. Спросить на какие цветы они похожи, чем отличаются от мать – и мачехи.

8. Уборка участка, посадка огороде семян свеклы, гороха, бобов, огурцов, тыквы.

9. Ежедневные наблюдение за развитием растений в огороде и в цветнике.

10. Обращать внимание детей на появление насекомых (пчелы, бабочки, жуков, показать детям майского жука. Спросить, какой вред он приносит. Сравнить его с божьей коровкой.

11. Продолжать наблюдать за птицами (воробей, грач, скворец). Напомнить детям какую пользу приносят птицы и почему их надо охранять.

12. Обратить внимание детей на ласточек (где они поселились, как летают, ловят на лету насекомых). Вспомнить стихотворение А. Плещеева:

Травка зеленеет, солнышко блестит

Ласточка с весною в сени к нам летит.

Деятельность детей в уголке природы

1. Продолжать вести наблюдения за погодой и отражать свои впечатления в рисунках.

2. Поместить в уголке природы улитку, наблюдать за ней.

3. Рассмотреть с детьми иллюстрации цветов, предложить отобрать первые весенние цветы, которые сейчас можно увидеть. Поиграть в д/и «Узнай цветок». Прочитать рассказ М. Пришвина «Золотой луг».

4. Рассмотреть иллюстрации лесных птиц, учить различать птиц на картинках, знать какую пользу они приносят.

Работа с родителями

1. Оформить родительский уголок к 1 Мая и 9 Мая – Дню Победы.

2. Оформить папку – раскладушку «О славных подвигах народа – детям».

3. Посетить на дому детей с целью выяснить в каких условиях живут, познакомиться с семейными традициями.