Народное декоративно-прикладное искусство «Путешествие в сказочную страну Дымка»

Кузнецова Галина
Народное декоративно-прикладное искусство «Путешествие в сказочную страну Дымка»

Народное декоративно-прикладное искусство

«Путешествие в сказочную страну Дымка»

Цель: познакомить детей с декоративно-прикладным искусством – дымковской игрушкой.

Задачи:

Формировать умение составлять узор, используя такие элементы, как кружочки, точки, закреплять технические навыки и приемы в рисовании этих элементов;

Способствовать формированию чувства цвета, ритма.

Публикация «Народное декоративно-прикладное искусство „Путешествие в сказочную страну Дымка“» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Народная культура, фольклор
• Народные промыслы, игрушки, прикладное творчество
• Темочки

Вызвать положительный эмоциональный отклик на красоту и своеобразие дымковской игрушки, способствовать формированию художественного вкуса;

Вызвать желание оказывать помощь.

Оборудование: наглядно-дидактическое пособие «Дымковская игрушка», плоскостные фигурки уточки, гуашь, кисти, ватные палочки, салфетки, стаканы с водой.

Ход:

Воспитатель:

Все девчонки и мальчишки, точно знаю, любят книжки, любят сказки про игрушки, о волшебных зверушках, там, где солнышко играет, всех лучами согревает. Ребята, вы хотите очутиться в сказочной стране вместе со мной?

-Да

Детский сад наш изменился, в сказку ловко превратился, мы отправимся гулять,

чтоб игрушки повстречать!

Вот мы оказались в сказочной стране «Дымка». В этой сказочной стране живут Дымковские игрушки.

Рассматривание иллюстраций с изображением дымковских игрушек.

-Посмотрите, какая это игрушка?

- Правильно, Барышня.

- А это?

- Куколки на печке греются

- Индюк

- Барышня-водоноска

- Барышня-хозяйка

- Петушок

- Еще одна Барышня

- Ребята, давайте внимательно рассмотрим узор дымковской игрушки, какие элементы используются?

- Кружочки, точки, полосочки.

- Давайте дальше посмотрим дымковскую сказку; Мама-уточка пошла гулять с утятами, повела их купаться, а озеро - то, какое - волшебное, радужное, ой, что это случилось?

- Ребята, что же делать, как помочь маме-уточке?

- Правильно, давайте раскрасим уточек, чтоб они стали красивыми.

Дети раскрашивают уточек.

Рефлексия:

- Ребята, мы помогли Маме-уточке?

- Да!

- Ну вот, нам пора прощаться со сказочной страной «Дымка» и возвращаться домой в наш детский сад.

-До свидания страна, до свидания игрушки!

-Ребята, вам понравилось наше путешествие? С кем мы повстречались, что мы сделали?

Вот такое интересное путешествие у нас получилось, мне оно тоже очень понравилось! Вы сумели помочь маме - уточке! Вы молодцы!