НОД в средней группе «Волшебная роспись»

Лариса Вячеславовна Фомина
НОД в средней группе «Волшебная роспись»

Тема: «Волшебная роспись»

Цель: Формирование интерес а к русским народным промыслам.

Задачи:

- желание и изучат русские народные промыслы;

- познакомить с историей промысла и особенностями хохломской росписи;

--формировать образность речи, понимание образных выражений;

-развивать творческие способности.

Материал и оборудование: посуда с хохломской росписью, фломастеры, шаблоны посуды, образцы элементов хохломской росписи.

Предварительная работа

Публикация «НОД в средней группе „Волшебная роспись“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2016

Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток, посуды с хохломской росписью, рисование отдельных элементов росписи, чтение сказок.

Ход деятельности:

1. Воспитатель:

Сегодня мы будем в гостях у хозяйки Хохломы (чтение стихотворения)

Хохломская роспись

Алых ягод роспись-

Отголоски лета

В зелени травы.

Рощи, перелески,

Шелковые всплески

Солнечно-медовой

Золотой листвы

У красы точеной-

Сарафан парчовый,

По волнам узоров

Яхонты горят.

Что за чародеи

Хохлому одели

В этот несказанный

Праздничный наряд?

Роспись хохломская

Словно колдовская,

В сказочную песню

Просится сама.

И нигде на свете

Нет таких соцветий,

Всех чудес чудесней

Наша хохлома.

2. Ознакомление с хохломской росписью.

Воспитатель

–Давайте познакомимся с элементами росписи, соприкоснемся с искусством наших предков, с природой, овладеем приемами и способами хохломской росписи. (Дети на выставке рассматривают иллюстрации росписи)

Воспитатель: Село Хохлома славится токарными изделиями. Росписью украшаются различные изделия из дерева: тарелки, миски, разделочные доски, шкатулки, ложки. В чем же секрет красочной хохломской посуды? Как ее делают? Оказывается это совсем непросто.

- Ребята, послушайте, как мастера это делают:

1. Деревянное изделие покрывают жидким раствором глины «вапы». Глина закрывает поры дерева, создает водонепроницаемый слой.

2. После этого изделие смачивают сырым льняным маслом и хорошо просушивают. Затем покрывают олифой и опять просушивают, повторяя эту операцию 3-4 раза.

3. Следующий этап — лужение. Изделие покрываю полудой: порошок олова или алюминия втирается в изделие. Изделия становятся гладкими, блестящими и напоминают металлические.

4. Затем за работу берется красильщик (человек, который наносит узор). Роспись наносится масляными красками. Все элементы росписи выполняются сразу кистью, без предварительного рисунка карандашом.

5. Расписанное и просушенное изделие покрывают масляным лаком (раньше покрывали олифой) и ставят в печь для «каления». Под воздействием температуры лак желтеет. Тогда и появляется этот восхитительный медово-золотой цвет. Так возникло словосочетание «Золотая хохлома»

По словам мастеров, такая посуда не боится жары, ни стужи, хорошо моется, долго служит, по нарядности соперничает с золотой, а по цене доступна всем.

-Ребята, давайте пройдем на нашу выставку хохломской посуды и рассмотрим ее.

--Какие цвета предпочитают художники?

Дети: (красный, черный, золотой, зеленый, желтый цвет.)

Воспитатель : Обратите внимания, что сочетание красного и черного придает изделиям праздничный, торжественный вид.

Теперь познакомимся с элементами росписи. Неизменным элементом узора в хохломской росписи является «травка». Травка усеяна большими и маленьким завитками, напоминающими узкие листочки. В такой узор включаются и другие элементы: листочки, ягодки, цветы, птички. Иногда в центре помещаются основные элементы (цветок, гроздь рябины). А вокруг изгибаются, как бы вырастают, веточки, травка. Хохломские художники любят рисовать на своих изделиях землянику, малину, ежевику, крыжовник, черную и красную смородину, рябину. Называют они ягоды ласково, и иногда даже один и тот же мастер не напишет их одинаково: чуть-чуть изменит очертания листа, по-другому изогнет веточки, разбросает цветы и ягоды—вот тот же самый мотив заговорит по- новому. Давайте прорисуем в воздухе элементы травки. Назовите элементы хохломской росписи. (Ответы детей)

-Ребята, послушайте стихотворение и, возможно оно поможет вам в работе.

Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка, не спеши

Там травка вьется и цветы

Небывалой красоты,

Блестят они, как золотые.

Как будто солнцем, залитые.

Все листочки как листочки,

Здесь же каждый золотой.

Красоту такую люди

Называют хохломой.

Воспитатель выдает макеты тарелок и предлагает попробовать разрисовать в стиле хохломской росписи.

--А теперь попробуем разрисовать тарелочки при помощи фломастеров, оживим посуду, распишем ее красочными узорами. (Дети учатся рисовать узоры хохломской росписи)

(Дети расписывают шаблоны посуды. По окончании работы вместе с детьми оформляем выставку.)

Воспитатель:Ребята, у вас получились очень красивые работы! Вы молодцы! (Все вместе рассматриваем работы, ведем обсуждение).

В следующий раз, мы с вами попробуем разрисовать макет другого изделия (например, ложку, но уже при помощи красок.