НОД по аппликации в средней группе «Избушка ледяная и лубяная»

Елена Кульченко
НОД по аппликации в средней группе «Избушка ледяная и лубяная»

Задачи:

Обучающие: создавать на аппликативной основе (стена - большой квадрат, крыша- треугольник, окно маленький квадрат, разные образы сказочных избушек- лубяная для зайчика и ледяная для лисы. Закрепить способ разрезания квадрата по диагонали с целью получения двух треугольников и прямоугольника пополам с целью получения двух квадратов.

Публикация «НОД по аппликации в средней группе „Избушка ледяная и лубяная“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лед. Ледяные поделки и фигуры, игры и занятия со льдом и льдинками
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Развивающие: продолжать развивать у детей умения отгадывать загадки, эмоционально воспринимать содержание сказки, отвечать на вопросы, запоминать яркие выражения героев сказки. Развивать творческое мышление и воображение, умение работать в парах. Воспитывающие: воспитывать доброе отношение к товарищам, желание помочь героям сказки.

Ход занятия.

Вос: Любите ли вы сказки? (Да)

Вос: Какие сказки вы знаете? (Колобок, Теремок, Репка)

Вос: Ребята, сегодня утром приходил Сказочник и принес волшебную шкатулку. Там сказки живут.

Вос: Хотите узнать какие? Да.

Вос: Садитесь на стулья (пытается открыть шкатулку, но не может).

Вос: Что-то ничего у меня не получается (крутит шкатулку). Ой, ребята смотрите, а здесь загадки, давайте их отгадаем.

1. Хвост пушистый – краса. А зовут ее….(лиса)

2. По полю прыг- прыг. По снегу ты-тык. (зайчик).

3. Кто рано встает. Голосисто поет.

Детям спать не дает. (петух). Показ игрушек.

Вос: Как вы думаете из какой сказки эти звери? (лиса, заяц, петух) Из сказки «Заюшкина избушка»

Вос: Какая избушка была у зайчика (лубяная).

Вос: А у лисы? (ледяная)

Вос: Ребята, чем закончилась сказка?

Вос: Ребята, а ведь пришла зима, петушку и зайке стало жалко лисичку. Пустить лисичку, так втроем тесно в домике.

Вос: Что же делать? А можем ли мы им помочь?

Вос: А чем? А как?

Вос: Ребята, обратите внимание на геометрические фигуры.

Вос: Какие геометрические фигуры

вы видите? (квадрат, треугольник, маленький квадрат)

Вос: Из каких частей состоит дом? (стена, крыша, окна)

Вос: Стена - большой квадрат.

Крыша - треугольник.

Окошко - маленький квадрат.

Вос: Пальчиковая гимнастика.

Целый день-тук, тук

Раздается стук, стук

Молоточки стучат

Строим домик для зверят

Мы построим две избушки,

Славно заживут зверушки.

Вос: Ребята, какие геометрические фигуры лежат на столе? Возьмите по одной и разбейтесь парами так, чтобы у вас были одинаковые по форме геометрические фигуры, но разные по цвету.

Вос: Кто из героев у нас белого цвета? (заяц)

Вос: А рыжего? (лиса)

Вос: Присаживайтесь за столы парами, и поможем нашим героям.

Вос: Чтобы получить крышу, надо квадрат поделить. Разрезать по диагонали, точно соединяю края, пальчиком проглаживаю по линии сгиба. Обратите внимание, что у одного из вас есть квадрат, который вы разделите на два треугольника и поделитесь с соседом.

Чтобы получить окно мы должны разрезать прямоугольник, сложив его пополам. И одной из деталей поделиться с соседом.

Вос: Самостоятельная деятельность (воспитатель помогает детям, хвалит каждого)

Вос: Ребята, как вы думаете, мы смогли помочь нашим героям?

Вос: А что мы для этого делали?

Вос: Ребята, а давайте станцуем нашим героям хоровод «Звери шли на елку».