НОД по ФЭМП с детьми 5–6 лет на тему «Состав числа 5»

Ирина Михайлюк
НОД по ФЭМП с детьми 5–6 лет на тему «Состав числа 5»

Конспект НОД по познавательному развитию: ФЭМП с детьми 5-6 лет на тему : «Состав числа 5».

Разработала воспитатель: I квалификационной категории

И. В. Михайлюк

Цель: Познакомить детей с составом числа 5. Задачи: Формировать операции отсчёта и пересчёта предметов.

Формировать представления о составе числа из двух меньших как основе вычисления в уме.

Учить планировать свою деятельность.

Публикация «НОД по ФЭМП с детьми 5–6 лет на тему „Состав числа 5“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017

Развивать мыслительные операции: внимание, память, логическое мышление.

Средства: карточки с цифрами, тетради в клетку карандаши. Игрушки, камушки, счётные палочки. Способы: Сюрпризный момент, игровые упражнения

Ход НОД

Ребята я хочу познакомить вас со стихотворением. Я сейчас прочитаю вам его, а вы внимательно послушайте.

-Давайте, ребята учиться считать!

-Запомните все, что без точно счета

-Не сдвинется с места любая работа,

-Без счета не будет на улице света,

-Без счета не сможет подняться ракета,

-И в прятки сыграть не сумеют ребятки

-Беритесь ребята скорей за работу

-Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.

-Ребята чем мы сегодня с вами будем заниматься?

-Да, правильно! Но сначала я предлагаю вам поиграть. Я буду бросать мяч и называть число, бросая мне мяч обратно, вы будете называть число на один больше. Три (четыре, пять (шесть, восемь (девять) и т. д.

- Молодцы! Хорошо считаете. А теперь тихонько сядем на места.

-Достаньте и положите перед собой 5 камушков. Отодвиньте в сторону 1 камушек. Сколько осталось в другой группе?

-Покажите на пальчиках четыре и один. Сколько всего?

-Добавим к 4 камушкам 1. Сколько стало камушков?

-Достаньте 4 счётные палочки. Добавьте ещё одну палочку. Сколько палочек теперь всего?

-Отодвиньте от первой группы2 камушка. Сколько осталось?

-Покажите 3 пальчика и два пальчика. Сколько всего пальчиков вы показали?

-Достаньте три счётные палочки. Добавьте к ним ещё две палочки. Сколько всего получилось?

-Итак запомним:

-Пять –это 1и 4; 2 и 3.

- Ребята у меня на столе стоят игрушки. Скажите мне пожалуйста кто стоит третий по счёту с права на лево, четвёртый, первый, пятый.

-Как ещё можно назвать?

-А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять, (шагаем на месте)

Все умеем мы считать. (прыгаем)

Раз! Подняться потянуться (выполняют подтягивание)

Два! Согнуться, разогнуться (наклоны)

Три! В ладоши три хлопка

Головою три кивка (движение головой)

На четыре- руки шире. (движение руками)

Пять- руками помогать. (махи руками)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопают руками)

Топаем ногами.

Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки)

Хлопаем руками.

-Отдохнули проходите на свои места

-У вас на столе лежат разноцветные кружки. я предлагаю вам наклеить 4 красных круга и 1 синий

-Второй ряд 3 жёлтых круга и 2 голубых.

- По сколько кругов вы наклеили в каждом ряду.

-Молодцы вы отлично справились с заданием. А теперь я предлагаю вам раскрасить цифру 5 и выполнить задания которые она вам принесла.

Дети выполняют задание из пособия Е. В. Соловьёва «Моя математика» с 10

– Что вам понравилось?

– А что было трудного?

– Мне очень понравилось работать с вами, вы меня порадовали своими ответами и своей работой.