Галина Данильцева
НОД старшая группа «Лесные приключения на болоте»
Цель:
Задачи : Упражнять детей в ходьбе с дополнительными заданиями, развивать ловкость, глазомер при метании, повторить прыжки, равновесие ходьба через кочки.
Оборудование: Аудио запись (шум леса, квакание лягушек), показ презентации,кочки, мат, мешочки с песком.
Дети входят в зал, звучит музыка шум леса.
1-Часть.
Инструктор:
Ребята мы с вами оказались в большом, густом лесу, не тронутом человеком. Вот мы проходим через чащу леса.
(Ходьба с высоким подниманием ног.)
Публикация «НОД старшая группа „Лесные приключения на болоте“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019
Оглянитесь вокруг, какой высокой становится трава, а камыш стоит сплошной стеной и шумит на ветру. Чтобы не попасть в трясину не обходимо передвигаться на корточках.
(На корточках выбрасывая через сторону вперед то леву, то правую ногу).
Вот мы с вами прошли болото, теперь предстоит пройти через кочки.
(Прыжки с кочки на кочку)
Ой тропинка так и хочется побегать по ней.
(Бег на носочках)
И снова болото и сейчас мы с вами разобьемся на три звена, чтобы не увязнуть в болоте.
2-Часть. Построение в три звена.
Ой ребята смотрите заяц он стоит и топчется.
1. И. п. основная стойка. Приставной шаг вправо, руки в стороны. Приставной шаг наместо руки опустить и тоже самое в лево.
Ребята нам надо разогнать трясину чтобы пройти дальше.
2. «Разгоняем трясину» И. п. ноги на ширине плеч, согнуться колени не сгибая руками разгоняя трясину. Вернуться в и. п.
А вот и первые обитатели болота- лягушки! Зеленые, коричневые. Большие и маленькие. Смотрят на нас. Вот мы сейчас им покажем веселое упражнение
3.«Лягушачьи приседания» И. п. ноги на ширине плеч, носки стоп развернуты
в стороны. Присели разводя бедра и руки в стороны при этом произносим
(ква- ква). Вернуться в и. п.
Наши лягушачьи приседания не очень-то понравились старой ворчливой кочке. (кочка расположена под ногами педагога с приговорками
«чуф-пуф»).
4.«Кочки сердятся» И. п. основная стойка, медленные глубокие приседания
(с различными положениями рук) с задержкой в нижней позе.
Посмотрите, посмотрите, какая красивая стрекоза устроилась на кончике
камыша. Да не одна! Как их много! Сзади у них хвостики, а по бокам
крылышки, прозрачные и трескучие.
5. «Стрекоза» И. п. встали на правую опорную ногу, наклон туловища
вперед, голова приподнята, другая нога в виде хвостика поднимается
назад- вверх, руки подобные крыльев в стороны. Меняя опорную ногу.
Но вот подул ветерок и все стрекозы полетели. А в это время на болоте
появились журавли.
6. «Важные журавли» И. п. основная стойка, подскоки с правой и с левой
ноги.
ОВД.
1. Увидя нас с вами бобры тоже решили блеснуть своим мастерством
построились в колонну и перешагивая пошли через кочки.
(Равновесие- ходьба через кочки)
2. Затем начали прыгать в болото (Прыжки на мат)
Немного позабавив детвору, дружная команда бобров-строителей замаршировали к плотине. Стали перебрасывать мешочки с песком.
3. Метание мешочка с песком.
3-Часть. Поработав бобры на плотине принялись играть в подвижную игру
П/игра. «Бобры»
Цель:
Расширять представления детей о диких животных, об изменениях в их жизни в разные времена года.
Игровое правило:
Во время «бега» не наталкиваться друг на друга. На сигнал «Наводнение» выбрать удобное место при счете до 5. По сигналу «Хищники» бобриха не может забираться в хатку раньше бобрят.
Ход игры:
Небольшая подгруппа детей живет в своей хатке. По сигналу ведущего «Бобры резвятся!» дети бегают по поляне: разводят руки в стороны, изображают плавающих бобров, «ныряют», подпрыгивают, выпрямляя туловище. По сигналу «Наводнение» бегут на гимнастические лавочки. По сигналу «Бобры резвятся» плавают в реке. По сигналу «Вечер» уходят в хатки.
«Но мы, ребята кажется, задержались на этом живописном болоте, пора возвращаться». Ходьба перешагивая кочки, легкий бег через кочки.
