Образовательная деятельность по рисованию в старшей группе «Кошкин дом»

Светлана Гринина
Образовательная деятельность по рисованию в старшей группе «Кошкин дом»

Образовательная деятельность по рисованию в старшей группе

Цель: закрепление у детей знаний об огне и его свойствах, расширение словарного запаса детей по теме безопасность. Формировать умения детей рисовать образ горящего дома, передавать его форму, строение, части. Развивать творческие способности дошкольников. Вызвать желание соблюдать правила обращения с огнем.

Публикация «Образовательная деятельность по рисованию в старшей группе „Кошкин дом“» размещена в разделах

• Дом, дома на улице. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Старшая группа
• «Кошкин дом»
• «Кошкин дом». ИЗО, поделки, рисование
• «Кошкин дом». Конспекты занятий по сказке
• Темочки

Демонстрационный материал: видеофрагмент из сказки «Кошкин дом», презентация «Юные пожарные», презентация с иллюстрациями из сказки «Кошкин дом» (горящего дома и рядом испуганной кошки).

Материалы: простые и цветные карандаши, альбомный лист формата А4.

Предварительная работа: чтение произведения С. Я. Маршака «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», беседы о пожарной безопасности, рассматривание иллюстративного материала «Правила пожарной безопасности для детей», «Огонь: друг или враг?».

Ход образовательного предложения.

Ребята играют в группе, вдруг раздается звук сирены, воспитатель и дети смотрят в окно и размышляют, у какой машины такой звуковой сигнал. Приходят к выводу, что это проехала пожарная машина.

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами смотрели в окно, у меня на столе появился необычный конверт. Давайте, посмотрим, что в нем. Да здесь же письмо.

Был у меня красивый дом, много места было в нем,

Ставенки резные, окна расписные!

А кругом широкий двор, с четырех сторон забор!

Но случилась вдруг беда и теперь без дома я!

Тили- тили-тили бом весь сгорел у меня дом!

Воспитатель: Ребята, кто мог написать нам такое письмо? (ответы детей)

Что же произошло с Кошкиным домом? Давайте вспомним, как начался у кошки в доме пожар. (ответы детей)

Показ видеофрагмента из сказки «Кошкин дом»

Воспитатель: Наверное, кошка не знала правил обращения с огнем, вот и случился пожар. Ребята, а мы с вами знаем эти правила? (ответы детей)

Интерактивная игра «Юные пожарные» (ребята вспоминают номер телефона пожарной службы, цвет пожарной машины, атрибуты пожарных и т. д.)

Воспитатель: ребята, посмотрите на экран (появляется анимация «огонь в камине»). Как вы думаете, огонь может быть нашим другом и помощником или он только наш враг? (ответы детей)

Игра малой подвижности «Крокодил» : дети по очереди изображают действия, которые люди выполняют с огнем, а другие угадывают.

- зажигаем спички,

- варим суп,

- жарим шашлык,

- печем пирожки,

- греемся от холода,

- разжигаем костер и т. д.

Воспитатель: Ребята, а давайте нарисуем кошкин дом, который охватил огонь. Но перед тем как начать работу хотите размять наши пальчики?

На машине ярко-красной мчимся мы вперед.

Труд тяжелый и опасный нас, пожарных ждет.

Вой пронзительной сирены может оглушить.

Будем и водой и пеной мы пожар тушить.

И в беду попавшим людям сможем мы помочь,

С пламенем бороться будем мы и день и ночь.

Дети выполняют рисунок самостоятельно.

Рефлексия.

В конце занятия рассмотреть детские работы. Подвести детей к пониманию важности соблюдения правил безопасности.