Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Гуля не грязнуля»

Наталья Овечкина
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Гуля не грязнуля»

Добрый день, уважаемые коллеги. Рада приветствовать Вас на моей страничке. Предлагаю Вашему вниманию очередной конспект образовательной деятельности для старших дошкольников, «Гуля не грязнуля»

Цель – закрепить знания о том, что на грязных руках много микробов, что они вредны для организма. Чтобы микробы не попадали к нам в организм, необходимо руки держать в чистоте, следить за ногтями. Упражнять в различных видах ходьбы, бега.

Предварительная работа – беседы на темы как вредны микробы нашему организму, как они попадают в наш организм.

Ход

Образовательная деятельность проходит в физкультурном зале. Начинается с ходьбы, ходьба на носках, ходьба змейкой. Бег, бег с высоким подниманием колен. Ходьба, спокойная ходьба, перестроение. Упражнения с мячами. Дыхательные упражнения.

Раздается громкий стук в дверь.

Входят две девочки (взрослые)

Воспитатель - здравствуйте, девочки. Зачем вы к нам пожаловали, дети сейчас заняты, им некогда.

Девочки – нас зовут Гуля и Галя. Нам стало скучно и мы пришли к детям. (У Гули в руках грязное яблоко)

Гуля – я хочу угостить детей яблоком

Воспитатель: хорошо, девочки, оставайтесь, но обещайте, что будете выполнять все, что делают дети.

Девочки – обещаем.

Гуля вертит в руках яблоко, раздумывает дать ег детям или нет, затем делает вид, что собирается откусить кусочек.

Галя – Гуля, что ты делаешь?

Гуля – не видишь что ли? Ем.

Галя – как? Ты ешь одна и никого не угощаешь? Ты же хотела поделиться.

Гуля – да. Ем одна и никого не угощаю.

Галя – тогда ты, Гуля, жадина.

Гуля – и вовсе я не жадина. Просто яблоко грязное.

Галя – Нет, Гуля, ты жадина да еще и грязнуля! Разве можно есть грязные фрукты?

Воспитатель – девочки, не надо ругаться и дразниться, это некрасиво. Давайте вам дети расскажут нужно ли мыть фрукты или можно один разок откусить.

(Ответы детей, дети дополняют друг друга)

Воспитатель (уточняет) – если посмотреть на немытое яблоко в микроскоп, то мы испугаемся увиденного. В грязи живет огромное множество микробов, они все живые и вместе с яблоком попадут к нам в организм. Будут там жить, наводить беспорядки.

Гуля – я сейчас подую на яблоко и все микробы разлетятся. Я их не боюсь, они очень маленькие. И у меня в животе будет порядок.

Воспитатель – Гуля, хоть микробы и маленькие, но очень цепкие. Они крепко держаться за овощи и фрукты. Как можно прогнать микробов? Дети, помогите Гуле узнать этот секрет. (Ответы детей).

Воспитатель – правильно, нужно хорошо помыть яблоко. Иди, Гуля,и очень хорошо помой яблоко, а мы пока немного поиграем.

Игра малой подвижности «Яблоко»

Приходит Гуля.

Гуля (радостно) – я помыла яблоко, я помыла яблоко! Только его на всех разделить не получится. Давай. Галя, я тебе дам яблоко, а детям принесу целую корзину. Протягивает яблоко Гале, оно падает, Гуля поднимает его и снова протягивает Гале.

Галя – ну вот, яблоко снова нужно мыть.

Гуля – а зачем? (вытирает его о платье)

Воспитатель – нет, Гуля, так не пойдет. Дети, давайте еще раз объясним этой непонятливой девочке, что нужно сделать с яблоком и почему.

(Ответы детей)

Гуля снова уходит мыть яблоко. В это время воспитатель беседует с детьми, уточняет когда нужно мыть руки, как ухаживать за ногтями, для чего их нужно подстригать и т. д.

Приходит Гуля с яблоком для Гали и корзиной яблок для детей.

Гуля – я помыла яблоко и помыла все яблоки для детей. Я же обещала всех угостить. Я не жадина и не грязнуля.

Воспитатель – Гуля, поставь пока корзинку (накрывает ее салфеткой) мы еще побеседуем и поиграем, а потом, в группе, помоем руки и попробуем твои яблоки.

При помощи презентации можно закрепить знания детей о гигиене: как избавиться от микробов в воздухе – проветривать; в воде – кипятить; под ногтями – мыть и подстригать; на руках – мыть.

Воспитатель: сейчас предлагаю немного размяться и поиграть в игру «Уходите микробы». Дети выполняют роль микробов, воспитатель называет разные, подходящие по смыслу слова. Если названы предметы или действия от которых микробы исчезают, то дети убегают на стулья, если нет, продолжают врассыпную двигаться по залу, не наталкиваясь друг на друга.

Воспитатель – в завершении нашего знакомства с девочками, давайте восстановим дыхание.

Спокойная ходьба, упражнения на восстановление дыхания. Дети прощаются с гостями, уходят в группу.

Публикации по теме:

Совместная образовательная деятельность логопеда с детьми старшего дошкольного возраста «Дифференциация звуков [З] — [Ж]» Учитель-логопед ГБДОУ детский сад № 9 Московского района Санкт-Петербурга Бесперстова Неля Михайловна Тема: «Дифференциация звуков [З].

Интегрированная образовательная деятельность «Сундучок из лета» для детей старшего дошкольного возраста Сундучок из лета Интегрированная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста Цель: Способствовать развитию продуктивного,.

Интегрированная ООД с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие в лабиринт сказок» Учитель-логопед высшей категории Ржевская Анна Сергеевна Педагог-психолог Федина Марина Александровна Конспект ООД Психолог: Ребята, а.

«Звуки [с]-[с’]. Буква с». Непосредственно-образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста ЗВУКИ С – Сь БУКВА С Цель:автоматизация и диференциация звуков С и СЬ в словах, фразах, чистоговорках. 1. Коррекционно - образовательные.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «В гости к кенгуру» Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. Тема: «В гости к кенгуру». (в Австралию) Цель: дать.

Непрерывная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну сказок» «Путешествие в страну сказок» Программное содержание: Уточнить и обогатить знания детей о сказках. Побуждать детей отвечать на вопросы.

Библиотека изображений:
  • Одежда, обувь
  • Потешки и стишки
  • Безопасность детей
Автор публикации:
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Гуля не грязнуля»
Опубликовано: 21 августа 2017 в 14:58
+126Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 45.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Объемные цветы из синельной проволоки. Мастер-класс ко Дню матери
Предлагаю простой, пошаговый мастер-класс по изготовлению красивых цветов подарок ко Дню матери и Международному женскому дню 8 марта. Назначение: для...
Конспект познавательной прогулки «Наблюдение за лекарственным растением тысячелистником»
Конспект познавательной прогулки « Наблюдение за лекарственным растением тысячелистником» Цель: познакомить с лекарственным растением...
Перспективное планирование по художественно-эстетическому развитию младшая группа
Сентя брь № 1-2 стр 10 Тема: Что за палочки такие? Цель: Вызвать интерес к рисованию карандашами. Побуждать правильно держать карандаш тремя...
Консультация «Взаимодействие семьи и детского сада в условиях ФГОС»
… Какими бы прекрасными ни были наши дошкольные учреждения, самыми главными «мастерами», формирующими разум, мысли наших малышей, являются мать и отец....
Дидактическая игра для развития фонематического слуха «Волшебные цветы»
Предлагаю дидактическую игру для развития фонематического слуха. Известно, что фонематический слух формируется к 5 годам. В этом возрасте дети проявляют...