Оформление календаря природы на летнем участке (4 фото)

Наталья Черникова
Оформление календаря природы на летнем участке

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предполагает формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, а также формирование предпосылок к учебной деятельности.

Огромное значение в реализации этой проблемы имеет экологическое образование детей.

Началом формирования экологической направленности личности по праву можно считать дошкольный период.

Публикация «Оформление календаря природы на летнем участке» размещена в разделах

• Календарь погоды и природы
• Лето
• Оформление детских садов
• Оформление участков и площадок детского сада
• Уголок природы и календарь наблюдений
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Одним из важных условий реализации системы экологического образования в ДОО является экологизация образовательной развивающей среды.

Летом много внимания уделяем созданию развивающей среды на участке детского сада. Выделяем зоны согласно образовательным областям.

Так, в зоне познавательного развития в этом году оформили календарь природы.

В центре стоит матрёшка. Она сделана из фанеры, оформлена с помощью ярких красок. В прошлом году мы использовали матрёшку в зоне художественно-эстетического развития. Из-за погодных условий пришлось ее отреставрировать и использовать в новом проекте. На груди матрёшки оформлен календарь природы в виде сменных картинок, которые служат для обозначения состояния погоды летом. Картинки в виде солнца (солнечная погода, солнца и облака (переменная облачность, тучки и капелек дождя (дождливая погода, тучки с потоком воздуха (ветреная погода) заламинированы и крепятся к основе с помощью двустороннего скотча. В середине календаря стрелочка, которая свободно крутится и имеет возможность фиксировать необходимое значение погоды.

Таким образом, появилась возможность ежедневно учить детей наблюдать за состоянием погоды, обозначать погоду на календаре природы и выражать условное обозначение словами: солнечно, пасмурно, идёт дождь, дует ветер.