Раскольникова Татьяна Геннадьевна
Описание предметно пространственной среды группы
Предметно – пространственная среда группы
Для передачи своего отношения к изображаемому предмету или явлению, дети, как и художники, используют свойства и качества различных материалов, технику рисования ими.
Начиная с первых упражнений, дети знакомятся с изобразительными и графическими материалами и возможностями их применения, учатся самостоятельно выбирать материал и средства выполнения своей работы. Материалы, которые я предлагаю для выполнения графических работ разнообразны: бумага разного формата; карандаши простые разной мягкости, ластики; мягкие графические художественные материалы (сепия, соус, уголь, сангина); акварель, гуашь, акрил, масляная и художественная пастель; маркеры, фломастеры гелиевые, капиллярные ручки; кисти разных номеров и различной жесткости; и другие приспособления и материалы. Эти средства хорошо осваиваются детьми, просты в применении.
Публикация «Описание предметно пространственной среды группы» размещена в разделах
В центр творчества на постоянной основе вношу книги из серии «Музеи мира», с помощью которых, дети знакомятся с различными доступными их возрасту видами изобразительного искусства богатыми по идейному содержанию и совершенными по художественной форме, доступными для ребенка, как по содержанию, так и по средствам выразительности. Считаю, что это формирует основы эстетического вкуса детей, умение самостоятельно оценивать произведения искусства. У детей проявляется интерес и способность эстетически воспринимать картины, скульптуры, предметы народного художественного творчества, иллюстрации в книгах.
