Организованная образовательная деятельность по лепке «Спасение Колобка»

ИРИНА МУРАШОВА
Организованная образовательная деятельность по лепке «Спасение Колобка»

Организованная образовательная деятельность

Лепка на тему : «Спасение Колобка»

Интеграция областей: художественное творчество, коммуникация, музыка.

Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Задачи.

Публикация «Организованная образовательная деятельность по лепке „Спасение Колобка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• «Колобок». Лепка, пластилин
• Темочки

1. Совершенствовать умение скатывать пластилин круговыми движениями рук; учить детей использовать в работе стеку.

2. Развивать у детей творческие способности.

3. Воспитывать интерес к лепке.

Планируемые результаты: дети проявляют эмоциональную отзывчивость на доступное возрасту произведение русского народного творчества «Колобок», владеют характерными движениями, имитирующими повадки и особенности ходьбы диких животных (зайца, волка, медведя, лисы, принимают активное участие в продуктивной деятельности (лепка Колобков, «украшение» - защита Колобков от лисы)

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок»; беседа по ее содержанию; составление описания – «Портрет Колобка» (круглый, румяный, веселый, ароматный); рассматривание иллюстраций к сказке; обследование шара; показ детям инсценировки элементов сказки с помощью настольного театра.

Оборудование: игрушка Колобка, музыкальное сопровождение, макет поляны с дорожкой для Колобка; на каждого ребенка - пластилин желтого цвета, салфетки, дощечки, стеки.

Словарь: круглый, румяный, ароматный.

Ход образовательной деятельности

I. Сюрпризный момент:

Воспитатель:

Долго – долго мы идем –

Длинная дорожка.

Вдалеке мы видим дом –

Белое окошко.

Из трубы дымок идет,

Баба с дедом там живет.

А чего-то у них нет?

Кто же даст нам всем ответ?

Кто от деда убежал?

Кто от бабы убежал?

Дети: Колобок.

Воспитатель: Правильно! (воспитатель достает игрушку Колобка).

А давайте ребята, с вами вместе, слепим Колобка из пластилина?

Дети: Да. (Давайте).

II. Основная часть

Воспитатель: Но прежде чем мы его с вами с лепим, давайте посмотрим, какого цвета Колобок? (рассматривание игрушку и иллюстрации Колобка).

Дети: Желтого.

Воспитатель: Правильно. А какой формы наш герой - Колобок?

Дети: Круглый.

Воспитатель: Как вы думаете, на что он похож?

Дети: На мяч, на шар.

Воспитатель: А как мы можем сказать про Колобка, какой он?

Дети: Красивый, пахнущий.

Воспитатель: Ароматный, румяный. Давайте вместе повторим, какой Колобок?

Дети: Ароматный, румяный.

Воспитатель: Молодцы! А чтобы слепить Колобка, какого цвета мы возьмем пластилин?

Дети: Желтого цвета.

Воспитатель: Как мы будем его лепить. Давайте покажем как? Но перед тем как приступить к работе нам нужно чтобы наши ручки и пальчики слушались нас сделаем гимнастику пальчиковую Пирог

Падал снег на порог

Кот лепил себе пирог

А пока лепил пирог

Ручейком пирог утек

Пирожки себе пеки

Не из снега из муки

Воспитатель Молодцы сядьте прямо и смотрите внимательно как я буду лепить

(Воспитатель показывает прием лепки шара круговыми движениями, дети выполняют движения совместно с педагогом)

Я с утра взялась за дело:

Пластилин в руках согрела

И слепила колобок,

Колобок – румяный бок.

Воспитатель: Молодцы. А теперь давайте с вами возьмем пластилин и слепим нашего Колобка (дети приступают к лепке Колобка, воспитатель осуществляет помощь в процессе лепки). Слепили?

Дети: Да.

Воспитатель: Замечательно. А теперь давайте немного отдохнем. Положите своих Колобков на дощечки и подойдите ко мне.

Физминутка

Воспитатель: Закройте глаза, представьте, убежал Колобок из дома и покатился по лесной дорожке. Кого встретил наш герой - Колобок?

Дети: Лесных зверей.

Воспитатель: Каких?

Дети: Зайца

Воспитатель: А давайте покажем,

У нас славная осанка

Мы свели лопатки

Мы походим на носках

А потом на пятках

Пойдем мягка как лисята

И как мишка косолапый

И как заинька трусишка

И как серый волк волчишка

Вот свернулся еж в клубок

Потому что он продрог

Лучик ежика коснулся

Ежик сладко потянулся

Воспитатель Молодцы а скажите ребята кто лишний у нас в разминке правильно еж

Воспитатель: Отлично. Садитесь ребята на свои места. А теперь давайте с вами вспомним, что случилось с Колобком после встречи с лисой?

Дети: Лиса съела.

Воспитатель: Правильно, съела. А вам жалко Колобка?

Дети: Да.

Воспитатель: А вы хотите, чтобы лиса Колобка съела?

Дети: Нет.

Воспитатель: А как вы думаете, что можно сделать, чтобы Колобка лиса не съела? Как можно его защитить?

Дети: Спрятать, переодеть в кого-нибудь.

Воспитатель: А если колобку слепить ножки?

Дети: да

Воспитатель: Почему?

Дети: Он сможет убежать

Воспитатель: правильно убежать?

Воспитатель: А давайте мы с вами, наших Колобков тоже спасем. У вас на столах в тарелочка еще есть пластилин давайте слепим ножки нашим колобкам и его таким образом можно будет защитить своего Колобка (дети под руководством воспитателя продолжают работу лепят ножки)

III. Заключительная часть. Рефлексия:

Воспитатель: Какие вы ребята молодцы. Все спасли своих Колобков. Давайте аккуратно поставим наших Колобков на лесную дорожку и полюбуемся. Как вы думаете, получилось у нас защитить своих колобков от лисы?

Дети: Да.

Воспитатель: Лиса теперь не съест наших Колобков? А нашему колобку и деду с бабкой в радость столько теперь много у них колобков

Дети: да

Воспитатель: Как мы ему помогли?

Дети: Мы защитили колобков слепили ему ножки чтобы быстрее бегал.

Воспитатель: Какие вы хорошие защитники и спасатели. Ведь слабых нужно защищать и не обижать.