мария романова
Открытое музыкальное занятие в средней группе
Конспект НОД в средней группе по художественно-эстетическому развитию
Составила: Романова М. А.
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, музыкальная
Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных
Публикация «Открытое музыкальное занятие в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021
видах музыкальной деятельности. Воспитание гуманной и творческой личности, умеющей понимать и оберегать окружающий мир и природу посредством музыки.
Образовательные задачи:
• Развивать чувство ритма, тембровый и динамический слух детей, музыкальную память
• Учить детей чувствовать характер музыки и передавать его в движении
• Развивать импровизацию и творческое воображение
• Закреплять навыки игры на музыкальных инструментах
• Развивать певческие навыки: петь плавно, выразительно, правильно передавать мелодию. Закреплять умение петь коллективно ранее разученный материал
с музыкальным сопровождением, а также двигаться в ритм в соответствии характера музыки.
• Учить детей использовать полученные знания, умения и навыки в игровой деятельности
Воспитательные задачи:
• Воспитывать у детей интерес и любовь к музыке
• Вызывать эмоциональный отклик на музыку
Развивающие задачи:
• Содействовать проявлению самостоятельности, инициативы и творческому выполнению заданий
• Побуждать детей активно мыслить, давать ответ на поставленные вопросы
• Формировать у детей представления о весне и её признаках
посредством музыкальных произведений.
Форма организации: путешествие
Музыкальный репертуар :
1 «Здравствуйте» Е. Кошкаровой
2. «Вальс» А. Грибоедов
3. «Весёлая песенка» Ермолов
4. «Весенняя хороводная» С. Насауленко
5. «Белолица, круглолица» русская народная песня
6. «Полянка» русская народная мелодия
7. «Ах вы сени, мои сени» русская народная песня
8. «Мы на луг ходили» муз. Филлипенко А., сл. Т. Волгиной
Методы и приё мы: наглядно-слуховой, наглядно-зрительный, словесный, практический
Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, фонограммы с музыкой, презентация «Весна в лесу», макет солнца, 1 мольберт, бутафорская берёза, пенёчки по количеству детей, ленточки по 2 на ребёнка, шапочка зайчика, 1 полянка, белые и чёрные цветочки по количеству детей.
Ход непосредственно организованной деятельности:
1 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
1 слайд заставка
Дети входят в зал под фоновую музыку «Весёлая песенка» Ермолов
-Здравствуйте, ребята! Я очень рада нашей встрече. Скажите, пожалуйста, что значит слово здравствуйте? (ответы детей) Правильно, значит мы желаем здоровья! Так давайте же поздороваемся все вместе!
Музыкальное приветствие «Здравствуйте» сл. Е. Кошкаровой
- На ваших лицах улыбки, а это значит настроение у вас хорошее. Наверное, это потому, что наступила долгожданная весна. Ребята, а вы рады наступлению весны? (ответы детей).
-2 слайд Письмо
- Ребята, сегодня в наш детский сад пришло видео- письмо, которое было адресовано именно вам. Интересно от кого оно?
- 3 слайд видео
«Здравствуйте дети. Я Старичок – Лесовичок. У меня в лесу очень много разных птиц и они поведали мне о вас много интересного. А самое главное, что вы умные и сообразительные. Наш сказочный лес никак не может пробудиться: Птицы не поют, ручьи не журчат, а солнышко постоянно грустит. Помогите».
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
- Ребята, поможем лесовичку?
Ответы детей: Да
- А давайте подумаем, что для этого мы можем сделать?
Ответы детей: Станцевать, спеть песни о весне, послушать музыкальные произведения…
- Тогда я предлагаю без промедления отправиться в сказочный лес и помочь лесовичку. А попасть туда можно только волшебным способом. Давайте закроем глазки и проговорим:
Ветрено, ветрено,
Вся земля проветрена
Ветер деток унеси
В лес весенний опусти.
4 слайд «весенний лес» ранней весной
Вот мы и очутились в весеннем лесу.
Игра «Весенняя дорожка»
«Все шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка (танцевальный шаг).
По тропинке мы пойдем и притопывать начнем (приставной шаг с притопом).
Врозь носочки, пятки вместе, потанцуем мы на месте («ковырялочка»)
Что, устали? Поклонитесь и на пенёчки садитесь».
-Ребята, я приготовила для вас загадку:
Среди поля голубого
Яркий блеск огня большого.
Не спеша, огонь тот ходит,
Землю- матушку обходит,
Светит весело в оконце
Ну, конечно, это … (солнце)
- Правильно, солнце. Раньше люди обращались к солнцу, как к живому и придумывали заклички. Давайте вспомним, какую закличку мы знаем.
(Дети прохлопывают закличку про солнышко)
Солнышко-ведрышко, выйди из-за облышка.
Сядь на пенек, погуляй весь денек.
Ребята, посмотрите, услышало вас солнышко, в гости к нам пожаловало.
5-11 слайд ритм из солнышек
Проиграть ритм на музыкальных инструментах
-Ну а мы двигаемся дальше вместе с солнышком. Посмотрите-ка деревья ещё не проснулись. Нет на них ещё листочков. Как же быть? Давай заведём вокруг берёзки хоровод. Может она нас услышит и листочки пробудятся.
Дети исполняют песню «Весенняя хороводная».(вокруг берёзки)
12 слайд на деревьях листочки
-Как здорово! Вот и листочки, травка появились. Какие вы молодцы.
Музыкальный руководитель предлагает присесть на «пенёчки».
- Ребята, как вы считаете, можно ли сказать, что лес живой? Почему вы так думаете?
Ответы детей.
-Правильно, лес, как живой организм. В лесу проживает множество насекомых, животных и птиц.
-Ребята, в лесу живёт своя музыка, но услышать её можно только в тишине. Если прислушаться, то можно услышать, как шумит ветер и качаются деревья, как звенят капельки дождя или кружатся бабочки. Тихонечко садитесь (дети садятся полукругом на ковер, лицом к музыкальному руководителю). Сейчас мы с вами послушаем очень красивую, нежную музыку, под которую можно танцевать, кружиться. А какой вы знаете танец, под который кружатся? (Вальс) Конечно вальс, и мы с вами сейчас тоже услышим танец вальс.
Дети слушают «Вальс» А. Грибоедов.
-Дети, скажите а музыка всегда звучала одинаково или менялась (ответы детей) А я услышала, что вначале музыка звучала тихо, легко, подвижно, а в середине она поменялась и звучала громче, взволнованно. В конце снова легко и тихо. Как вы думаете, сколько частей в этом вальсе? (ответы детей) А о чём ещё вам рассказала музыка? Подумайте, кто же мог так легко кружиться и танцевать под неё, можно даже сказать - порхать? ( дети предлагают варианты: это должен быть кто-то очень лёгкий, летящий – листочки или снежинки, бабочки или пёрышки, летунчики одуванчиков).
Возьмите каждый по две ленточки. Сейчас мы с вами представим себя бабочками, и потанцуем под музыку. Помните, что в середине музыка поменяется!
Дети импровизируют с ленточками под музыку «Вальс» А. Грибоедова).
13слайд бабочки, жучки
-Вы очень красиво показали танец. (дети собирает атрибуты в корзину) Вот жучки, бабочки проснулись. Жучки, червячки приносят не только пользу, но и вред. Кто же питается вредными насекомыми? (Ответы детей)
Птицы – защитники леса. Они уничтожают вредных насекомых. А какой же лес без пения птиц?
14 слайд Птицы
- Я включу вам аудиозапись, а вы попробуйте узнать голоса птиц.
(Звучит фонограмма «Голоса птиц» - Ворона, дятел, кукушка, соловей).
Ответы детей.
-Посмотрите, лес начинает тихонечко просыпаться. Солнышко засияло, птицы запели свои звонкие песни, всё живое пробудилось.
15 слайд «Весенний лес»
-Весну встречают не только птицы, но и звери. Давайте подумаем и скажем, что изменилось в жизни зайца с приходом весны (Ответы детей)
16 слайд – «Серый заяц».
Ребята, я предлагаю поиграть и поплясать.
Давайте выберем зайчика.
(можно по считалочке)
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять погулять
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет:
Пиф! Паф! Не попал-
Серый зайчик убежал!
Хороводная игра «Мы на луг ходили».
аудиозапись «Весна в лесу».
17 слайд Весенний лес
Входит Старичок Лесовичок
-Здравствуйте, ребята, я услышал, как вы звонко поёте и поспешил к вам. Вы совершили настоящее чудо! Весь лес пробудился ото сна. Снова запели птички, потекли ручейки, распустились почки. Спасибо, вам ребята! Я принёс вам волшебные шишки. Они не простые, если вы вдруг заблудитесь в лесу, подуйте на шишку, и я приду к вам на помощь!
- Спасибо тебе Лесовичок! Очень полезный подарок, правда ребята? Наше путешествие подходит к концу – пора нам возвращаться в детский сад. Мы с ребятами справились с поставленной задачей не смог бы ты нас вернуть обратно в детский сад?
- Конечно, смогу! Нужно только закрыть глаза и произнести:
«Повертелись,покружились,
в детском саду очутились»
18 слайд Заставка
3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Ребята, понравилось ли вам музыкальное занятие? Если понравилось, то пускай на полянке расцветёт белый цветочек, если нет-чёрный. (Дети выбирают полянку)
-Ребята, кому мы сегодня помогали?
- А что больше всего вам запомнилось в нашем путешествии и что нового узнали?
Спасибо за работу! Все вы большие молодцы. Были дружной внимательной командой, отвечали правильно на все вопросы и справились со всеми поставленными задачами. Давайте поблагодарим друг друга дружными аплодисментами. До свидания (спеть) Дети отвечают.
