Конспект открытого занятия по сенсорике в первой младшей группе

Усанова Инна
Конспект открытого занятия по сенсорике в первой младшей группе

Цель: закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный)

Задачи:

Образовательные: ; побуждать называть цвета; закрепить знания геометрических фигур; закрепить понятия «большой»и «маленький»;

Развивающие: развивать мелкую моторику;

Воспитательные: создать радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Оборудование: большой и маленький круг; большой и маленький квадрат; игрушки: курица; видеозапись солнышка ;авторские дидактические игры «Прицепи курочкам хвостик», «Построим мостик», «Разложи по цвету»

Публикация «Конспект открытого занятия по сенсорике в первой младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

Ход занятия:

Дети входят в группу.

Организационный момент.

Воспитатель: – Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: – Ребята, посмотрите, кто ещё к нам пришёл?

Ответ детей: – Солнышко. Давайте мы все солнышку улыбнёмся и подарим своё тепло.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Рано утром встало солнце, заглянуло к нам в оконце.

Солнышку мы улыбнулись, к солнышку мы подтянулись.

Лучик раз, лучик два, будет рада детвора.

Воспитатель: Солнышко заглянуло к нам в гости приглашает нас в путешествие. И поедим мы на паровозе, цепляйте скорее свои вагоны. Поезд отправляется, путешествие начинается (Звучит музыка «Паровозиком встаем, весело гудок даем)

Воспитатель: Ребята у нас с вами остановка. Перед нами лужайка. И солнышко предлагает нам поиграть в игру «Собери по цвету»(Посадите бабочек на цветок соответствующего цвета)

Воспитатель:- Молодцы дети, справились с заданием и нам пора ехать дальше, прицепляем вагоны и отправляемся дальше (Звучит музыка «Паровозиком встаем, весело гудок даем)

Воспитатель: -Ребята мы с вами приехали к реке,

-(звучит музыка природы, поющих птиц,на полу ткань голубого цвета)как же нам добраться на тот берег, моста нет, а давайте его построим?

Ответ детей: -Давайте.

Воспитатель: – Посмотрите камушки лежат: круглые большие и маленькие; квадратные большие и маленькие; нам с вами нужно выбрать круглые большие камни и построить мостик.

Ответ детей: – Строят мостик. (отдают воспитателю большие кружочки)

Воспитатель: У нас получился мост?

Ответ детей: -Да

Воспитатель: -Молодцы ребята. Поехали дальше нам пора в путь. (дети садятся в паровоз и переезжают мостик с воспитателем и поют песню).

Воспитатель: – «Через мостик перейдем и друзей там найдем» 2 раза

Воспитатель: -У нас следующая остановка. Что это? (спрашивает воспитатель и показывает на стоящий дом)

Ответ детей: – Дом.

Воспитатель: – Ребята, кто это (из дома выглядывает игрушка грустная «Курочка»).

Воспитатель: -Послушайте ребята, что вам скажет Курочка

– Пришла лиса в курятник, всем курочкам хвостики по общипала.

Воспитатель:- Ребята давай те поможем нашим курочкам и сделаем им новые хвостики.

Ответ детей: -Давайте!

Пальчиковая гимнастика «Вышла курочка гулять»

Дидактическая игра: «Прицепи курочкам хвостик»(под музыку «Калинка -малинка»).

Дети подходят к столу на котором лежат курочки из картона разного цвета и прищепки разного цвета, нужно сделать хвостики из прищепок (по цвету)

Воспитатель: -Молодцы ребята помогли курочкам.

Итог:- Ребята на этом наше путешествие заканчивается. Нам пора возращаться в группу.

Вам понравилось?

Давайте вспомним какие задания мы выполняли по дороге?

-Помогли бабочкам найти свой цветок

-Построили мост через реку, а из каких геометрических фигур мы строили мост (круг)

Круг был большёй или маленький (большой)

-Помогли курочкам, сделали им хвостики.

Хвалю и благодарю детей. Прощаемся с гостями.