План реализации индивидуально-ориентированных коррекционных мероприятий по физической культуре с ребёнком с ОВЗ

Лариса Бородина
План реализации индивидуально-ориентированных коррекционных мероприятий по физической культуре с ребёнком с ОВЗ

Образовательная область «Физическое развитие».

с. Красноармейское СП ГБОУ НШ детский сад "Огонёк"

Инструктор по физической культуре Бородина ЛН. (из опыта работы)

Дата рождения ребёнка …. Возраст: 6 лет.

Заключение: ЗПР ОНР Стёртая дизартрия.

Тема недели: «Осень»

Выявленные нарушения.

1. При ходьбе: плохая координация рук и ног (иногда асимметрия, слабое отталкивание и шарканье ногами, неустойчивость и неравномерность темпа, нарушение осанки (голова и плечи опущены, неуверенность при смене направления и ритма

Публикация «План реализации индивидуально-ориентированных коррекционных мероприятий по физической культуре с ребёнком с ОВЗ» размещена в разделах

• Коррекционная работа. Для педагогов коррекционных групп
• ОВЗ. Проекты, планы, консультации
• Планирование. Планы работ
• Работа инструкторов по физической культуре
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Физическое развитие. Планирование
• Темочки

2. Ошибки при беге: мелкий, семенящий шаг, часто на полусогнутых ногах, несогласованность движений рук и ног, недостаточная амплитуда, нечеткий ритм беговых шагов, слабое отталкивание и вынос бедра, боковые колебания туловища, дополнительные движения головой, закрепощенность в быстром беге, неумение согласовывать свои действия с действиями других, наталкивание, запаздывание на сигнал педагога, быстрая утомляемость.

3. Не развита мелкая моторика.

4. Выполняя ОРУ не умеет сохранять равновесие, не развита координация, выразительность, точность, согласованность движений по темпу и амплитуде.

5. При прыжках - слабое приседание при прыжках в длину с места, неодновременное отталкивание, прямые ноги в полете, малая траектория, жесткое приземление, часто с потерей равновесия; в прыжках, отсутствие или несогласованность маха руками вверх при отталкивании, неполное разгибание толчковой ноги в коленном суставе, иногда неумение оттолкнуться одной ногой; в прыжках со скакалкой- много лишних движений, несогласованность вращения скакалки с движениями ног.

Задачи коррекционной работы.

1. Развивать технику движений рук (амплитуды, темпа); согласованности ходьбы и бега с дыханием; чувства ритма.

2. Развивать ориентировку в пространстве. Обучать бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком. Развивать быстроту, силу, выносливость,. Совершенствовать двигательные умения и навыки. Развивать скоростно-силовые качества.

3. Совершенствовать движения кистей рук (развивать мелкую моторику рук).

4. Формировать культуру движений, осанку, развивать равновесие, координацию, выразительность, точность, согласованность движений по темпу и амплитуде, ориентировку в схеме тела, подвижность в суставах, расслабление. Совершенствовать упражнения, развивающие мелкие и крупные мышцы (кистей, пальцев рук, шеи, спины, стопы и др., связки и суставы разных отдельных частей тела (шеи, рук и плечевого пояса, туловища, ног).

5. Совершенствовать умения прыгать в длину, в высоту с разбега, правильно разбегаться, отталкиваться и приземляться в зависимости от вида прыжка, прыгать на мягкое покрытие, через длинную скакалку, сохранять равновесие при приземлении.

Методы и приёмы.

1. Коррегирующее упражнение Коррегирующее упражнение : «Здоровые ноги» Игровые упражнения: «Петушок», «Волк и лиса», «По лесной тропинке», «Лошадки».

2. Оздоровительный бег: «Тише едешь, дальше будешь». Бег на носках, с высоким подниманием колена (бедра, мелким и широким шагом, змейкой, с препятствиями. Непрерывный бег в течение 1,5-2 минут в медленном темпе. Игровые упражнения и подвижные игры: «Верёвочка», «Догони пару»,

3. «Сделай фигуру», «Встречные перебежки». Игры с бегом: «Бездомный заяц», «Палочка выручалочка», «Эстафета по кругу».

4. Упражнение на развитие общей моторики «Осенние листочки», «Ветер» Игры и упражнения «Урожай» Музыкально – ритмические движения: «Солнышко лучистое»

5. Игровое упражнение «Дождик»

Игровое задание «По дорожке на одной ножке» «Прыжки через короткую скакалку». Игры с прыжками: «Волк во рву», «Классы», «Не попадись», «Охотник и зайцы».

Ожидаемые результаты.

1 Развита техника движения рук, согласованность движений ходьбы и бега.

2. Развита ориентировка в пространстве. Умеет бегать легко, ритмично.

Развита быстрота, сила, выносливость.

3. Развита мелкая моторика.

4. Умеет выполнять упражнения на равновесие.

Развита координация, выразительность, точность согласованность движений.

5. Умеет прыгать на мягкое покрытие с высоты, мягко приземляться прыгать; прыгать через короткую скакалку.