План сопровождения ребенка имеющего признаки одарённости по рисованию

Ирина Беспалова
План сопровождения ребенка имеющего признаки одарённости по рисованию

В последнее время актуальность и значимость проблемы раннего выявления и развития одаренности все больше возрастает. Дошкольное детство является очень благоприятным периодом для развития одаренности. Однако возможности дошкольного возраста, как показывает практика, реализуются слабо. Это обусловлено, с одной стороны, долго преобладавшей ориентацией на «среднего» ребенка, с другой стороны – отсутствием у работников системы дошкольного образования необходимых знаний о методах выявления и развития одаренности на этапе дошкольного детства.

1. Диагностический этап.

Публикация «План сопровождения ребенка имеющего признаки одарённости по рисованию» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Планирование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2017

Педагогическая диагностика - выявление одарённых детей. (Психолог, воспитатели).

2. Подготовительный этап.

- Ознакомительные беседы с родителями одарённых детей на тему «Что такое одарённость и как она проявляется в дошкольном возрасте».

- Проведение семинара – практикума с родителями одарённых детей «Развиваем творческие способности ребёнка» (помочь родителям в воспитании одарённых детей).

- Разработка плана работы с одарёнными детьми в непрерывной образовательной деятельности и в свободное время.

- Разработка индивидуальных занятий, заданий, упражнений, игр различной сложности по плану работы.

3. Развивающий этап.

- Ознакомление с произведениями изобразительного искусства.

- Экскурсия в Тамбовскую областную картинную галерею.

- Посещение Музейно-выставочного комплекса Тамбовского областного краеведческого музея.

- Освоение разработанных заданий по плану с одарённым ребенком.

- Посещение дополнительных занятий в изо студии (освоение новых техник).

- Участие ребёнка в творческих конкурсах «Осенний вернисаж», «Дорога глазами детей» и т. д.

- Участие в работе кружка «Азбука рисования»

- Знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.

- Знакомство с нетрадиционными техниками рисования.

-Экскурсия в детскую художественную Школу № 2 Прикладного И Декоративного Искусства им. В. Д. Поленова;