Конспект занятия по развитию речи «Предлоги «в», «на», «под»

Елена Шевелева
Конспект занятия по развитию речи «Предлоги «в», «на», «под»

Конспект по развитию речи в на тему : «Предлоги «в», «на», «под»

Цель: упражнять детей в употреблении предлогов в, на, под.

Задачи:

1. Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами В, НА, ПОД; формировать умение у детей включать в предложение пропущенный предлог

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Предлоги „в“, „на“, „под“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Предлоги. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

2. Развивать мышление, внимание.

3. Воспитывать умение общаться дружелюбно друг с другом.

Оборудование:

Схемы с предлогами, картинка, платки и коробка, письмо и конверт

Ход ОД:

Дети здороваются

(Садиться тот ребёнок, который правильно выполнил действие)

Выполнение действия:

Положи платок НА коробку

Положи платок В коробку

Положи платок ПОД коробку

Положи платок В коробку

Положи платок ПОД коробку

Положи платок НА коробку

Какие маленькие слова помогали вам выполнять мои просьбы?

В,НА,ПОД

-Правильно, сегодня мы будем играть с этими маленькими, но очень важными словами.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним когда мы используем эти слова. когда предмет находиться внутри чего-то или кто-то входит куда-нибудь.

НА- когда предмет находится сверху чего то

ПОД- если предмет снизу чего-то

Дети составляют предложения с маленькими словами самостоятельно, лвоспитатель даё т пример:

Кошка под стулом

Книга на столе

Чай в чашке

Д / И “Что перепутано?”

Дед в печи, дрова на печи.

На столе сапожки, под столом лепешки.

Овечки в речке, караси у речки.

Под столом портрет, над столом табурет.

На кровати тапочки, под кроватью подушка

Игра «что где находится»

Работа с наглядным материалом

На доске стоит картина, воспитатель задаёт по ней вопросы, дети отвечают используя предлоги В,НА, ПОД.

Физкультминутка

Вы, наверное, устали сидеть? Давайте встанем м пройдём на ковёр, сделаем гимнастику. Повторяйте за мной мои действия

В комнате сижу и слышу (присесть руки возле ушек)

Дождик капает на крышу (движение рук над головой сверху вниз)

А под стол залез котёнок (имитация сидящего котёнка)

И уснул там как ребёнок. сложить руки под ушком)

А теперь повторяйте за мной движения и слова.

Кто мне сможет ответить, какие маленькие слова он услышал в моём стишке.

Игра «не хватает»

У вас на столах есть схемы наших маленьких слов. Я вам буду говорить предложения в которых не хватает этих маленьких слов. А вы будете тихонько и молча поднимать ту схему, которую считаете нужной. Давайте попробуем:

Котенок спит … диване. (на)

Кабачёк растёт … листиком (под)

Овощи лежат … карзинке (в)

Дети сидят … стульчиках (на)

Котёнок играет … столом (под)

Ложка стоит … чашке (в)

Молодцы, все справились с заданием!

Подведение итогов

Дети, какие маленькие слова мы сегодня повторили?

Что мы сегодня делали на занятии?

Спасибо за занятие, до свиданья!