Людмила Зотова
Применение подвижных «дворовых» игр в старшем дошкольном возрасте
В каждом маленьком ребенке
И мальчишке и девчонке
Есть по двести грамм взрывчатки
Или даже полкило!
Должен он бежать и прыгать
Все хватать, ногами дрыгать
А иначе он взорвется, трах-бабах!
И нет его!
Г. Остер
Что дети любят больше всего? Конечно же, играть! Значение подвижных игр для детей сложно переоценить, так как, это прекрасная возможность помочь ребенку развиваться гармонично Подвижная игра с правилами — это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами. Подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям. Подвижную игру можно назвать важнейшим воспитательным институтом, способствующим как развитию физических и умственных способностей, так и освоению нравственных норм, правил поведения, этических ценностей общества. Подвижные игры являются одним из условий развития культуры ребенка.
Публикация «Применение подвижных „дворовых“ игр в старшем дошкольном возрасте» размещена в разделах
- Дворовые игры. Игры нашего двора
- Подвижные игры для детей
- Старшая группа
- Темочки
- Дистанционная педагогическая конференция май 2018
Задачи подвижных игр : • Расширение двигательного опыта и обогащение его новыми, более сложными движениями; • Совершенствование двигательных навыков и их использование в изменяющихся игровых ситуациях;
• Развитие креативных возможностей и физических качеств; • Воспитание самостоятельности и активности новыми, более сложными движениями; • Приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Классификация подвижных игр :
• Сюжетные; • Бессюжетные;
• Игры- забавы;
• Спортивные игры. Игра органически присуща детскому возрасту и является ведущим типом деятельности, а при умелом руководстве со стороны взрослых она способна творить чудеса. Современные дети не знают, что такое лапта, вышибалы, городки и «резиночка». Любимым нам дворовым играм они предпочитают приложения и гаджеты.
Одна из любимых советскими детьми подвижных игр «резиночка». Культовая дворовая игра. Сложно найти ребенка 1980-1990-х гг., кто бы ни прыгал в «резиночку». Обладатель новой упругой «резиночки» (это был дефицит) во дворе считался «мажором» и пользовался особой популярностью. Правила просты и сложны одновременно. С одной стороны, не нужно ничего, кроме 3-4 метров резинки. С другой, в уровнях и упражнениях можно запутаться (в детстве их все знали наизусть). Двое игроков натягивают резинку между собой, а третий прыгает. Уровни: 1. Резиночка на уровне щиколоток держащих (легко);
2. Резиночка на уровне колен (справлялись почти все); 3. Резиночка на уровне бедер (как-то умудрялись); 4. Резиночка на талии (почти никому не удавалось); 5. Резиночка на уровне груди и резиночка на уровне шее (за гранью фантастики). На каждом уровне нужно выполнить определенный набор упражнений: бегунки, ступеньки, бантик, конвертик, кораблик и т. д. Количество игроков: 3-4 человека (вчетвером обычно играют парами). Игра также считается девчачьей. Мальчишки прыгали редко, но любили понаблюдать за девочками.
Педагоги не сомневаются, что подвижные игры позволяют детям отлично «разрядиться» и быть более спокойными и благоразумными в остальное время. Поэтому, у детей, которые достаточно бегают, прыгают и лазают, более выражено проявляются способности к традиционному обучению «за партой». Психологи уверены, что дети, регулярно принимающие участие в подвижных занятиях, получают положительные эмоции. Это позволяет ребенку избавиться от тревог и становиться более общительным. Важно, что в игре любой ребенок получает шанс стать раскрепоститься и без опасений попробовать что-то новое для себя, особенно, если взрослый руководитель уделяет равное внимание каждому участнику игры. Научите своих детей играть в подвижные дворовые игры — пусть их детство станет счастливее и интереснее!
