Проект «Моя семья» для средней группы

Татьяна Владимировна
Проект «Моя семья» для средней группы

Проект:"Моя семья"

Тип проекта: краткосрочный, творческий

Участники: дети средней группы, родители, воспитатели

Продолжительность: 2 недели

Сроки реализации: июнь 2023г.

Актуальность

Семья-источник любви и уважения. То без чего не может существовать ни один

человек. Семья всегда стоит на первом мете. Для ребенка семья это мир где

Публикация «Проект „Моя семья“ для средней группы» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Проекты
• Средняя группа
• Темочки

закладываются основы морали и отношения к людям.

«Родители являются первыми педагогами. Они должны заложить основы

физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в

раннем возрасте».

Именно взрослые должны помочь ребенку узнать о своей семье (как зовут

родителей и где они работают,воспитать уважение и любовь к членам семьи.

Цель проекта

Создать условия для формирования у детей понятия семья и семейные традиции, повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Сотрудничество педагогов и семьи в вопросах воспитания нравственных

устоев семьи и уважения к старшим, сохранение физического и психического здоровья

Задачи

1. Расширить сведения о семье (знать имена и отчества родителей, место работы и профессию) и о ее членах

2. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, проявлять заботу о родных людях.

3. Установление доверительных отношений с семьей каждого ребенка.

Предполагаемые риски реализации проекта

и их минимизация.

1.Незаинтересованность детей

создать проблемную ситуацию и дать детям возможность найти пути решения.

2. Низкая активность участия родителей

привлечение родителей к организации выставок,

поиску рассказов о семье,

составлению страничек к альбому.

Этапы проекта

1 этап: Подготовительный.

1. Опросить детей, что они знают о своей семье

2. Подбор стихов и рассказов о маме и папе.

3. Подбор иллюстраций по теме

Обозначаем проблему

Что мы знаем о членах семьи?

Что мы хотим узнать о них?

Где мы можем об этом узнать?

2 этап: Основной

1. Организация проведения различных форм деятельности:

познавательно-речевая (общение, чтение художественной литературы); игровая (сюжетно-ролевые игры, дидактические игры); творческая (рисование, лепка, аппликация); художественно-эстетическая (разучивание песен о маме и папе)

2. Работа с родителями

вовлечение родителей к совместной деятельности

проведение родительских собраний

3 этап: Заключительный

1. Составление страницы к альбому «Моя семья»

2. Проведение концерта для родителей

3. Выставка рисунков, фотографий «Моя семья».

Методы, формы и средства реализации проекта

1. Беседа с детьми «Что такое семья?»

2. Выставка детских рисунков по теме.

3. Чтение художественной литературы: Е. Пермяк «Мамина работа»,

В. Бегов «Мамина дочка».

4. Дидактические игры: «Кем быть?», «Кто старше?».

5. Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница».

6. Концерт для родителей.

Планируемые результаты

Результат-эффект

овладение понятием семья

знание информации о родителях и их профессии

составление рассказов о своей семье

воспитание чувства гордости за свою семью

Результат-продукт

выставка рисунков «Моя семья»

Концерт для родителей

создание презентации

Создание альбома «Моя семья»

Вывод

Семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребенка. Без родительского участия процесс воспитания невозможен. Важно, чтобы процесс воспитания в дошкольном учреждении (особенно в первый год пребывания) велся в творческом тандеме с родителями. В результате реализации проекта расширились знания детей о своей семье: о членах семьи, традициях. У детей появилось чувство гордости за свою семью, дети больше узнали о профессии своих родителей.

Родители стали принимать активное участие в жизни детского сада.

Таким образом, данный проект дал возможность родителям и воспитателям объединить свои усилия и обеспечить детям двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома, что, в свою очередь, обеспечило целостное развитие личности каждого ребенка

Список литературы

Т. А. Шорыгина «Беседы о правах ребёнка», Москва, 2009 год.

А. К. Бондаренко «Воспитание детей в игре» — Москва «Просвещение» 2010г.

А. В. Козлова «Работа с семьёй» -М-ТУ Сфера, 2007г.