Проект по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Волшебный мир песка» (3 фото)

Татьяна Полушева
Проект по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Волшебный мир песка»

Проект : краткосрочный.

Вид проекта : познавательно-исследовательский, творческий.

Продолжительность: 2 недели.

Участники проекта : дети средней группы, воспитатель.

Возраст детей: 4-5 лет.

Цель: формировать у дошкольников элементарные экологические знания и представления о песке, его свойствах.

Публикация «Проект по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе „Волшебный мир песка“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песок. Свойства песка, опыты и исследования
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

Задачи:

1. Пополнять знания детей о песке и его свойствах.

2. Учить проводить элементарные опыты с песком

3. Воспитывать интерес к объектам неживой природы.

6. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

7. Воспитывать аккуратность в обращении с песком, умение играть со сверстниками рядом.

Проблема: необходимость расширения знаний и представлений у детей о свойствах песка.

Актуальность:

Играя в песок, ребенок пропускает его между пальцев, вместе с потоком песка уходит напряжение, ребенок расслабляется и его эмоциональное самочувствие улучшается.

В процессе игры с песком у детей развивается тактильно-двигательная чувствительность, координированные движения кистей и пальцев рук, что способствует успешной работе по формированию навыков самообслуживания и предметно-практической деятельности.

Благотворное влияние оказывает и на развитие речи, и на формирование навыков общения, и на взаимодействие между собой.

Предполагаемые результаты:

1. У детей расширятся знания детей о свойствах сухого и мокрого песка.

2. Дети будут отличать и называть характерные признаки песка.

3. Дети научатся проводить простейшие опыты,

4. У детей сформируется бережное отношение к природе.

5. Сформируется стремление к исследованию объектов природы, научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

План реализации проекта :

Подготовительный этап.

Выявление первоначальных знаний детей о песке.

Изучение методической литературы по теме проекта.

Подбор художественной литературы по теме.

Пополнение предметно- развивающей среды.

Разработка занятий и плана мероприятий по теме проекта.

Основной этап.

Реализация проекта в разных видах деятельности с учетом интеграции образовательных областей.

Образовательная область "Физическое развитие"

П/и «Перепрыгни через ручеек», физминутка «Я на солнышке лежу».

Игры на развитие мелкой моторики рук: «Отпечатки наших рук», «Чувствительные ладошки»

Образовательная область "Познавательное развитие"

НОД «Путешествие по пустыни».

Беседы на тему «Для чего нужен песок?», «Представь себя песчинкой»,

«Кто живет в пустыне?».

Познавательные игры на песке :

игры, направленные на знакомство с окружающим миром, режиссерские игры.

Опыты: «Сыпучий песок», «Движение песка», «Мокрый песок», «Песочные часы», «Песок пропускает воду быстрее, а глина медленнее», «Волшебное сито».

Образовательная область "Речевое развитие"

Д/и «Чудесный мешочек».

Чтение рассказа Г. Снегирева «Пустыня», сказки «Солнечный свет и песок», стихотворения М. Ершова «Песочница», В. Ланцетти «Рисунок на песке», В. Берестов «Посреди двора-гора», Н. Хилтон «Я полил песок водой», И. Финк «Песочница», А Полетаева «Нам привезли песок на сад», С. Кашлев «Мы в песочнице играем».

Образовательная область "Социально - коммуникативное развитие"

Сюжетно-ролевые игры «Магазин угощений», «Строители».

Игра «Детские секретики», «Отыщем клад».

Проблемная ситуация «Поможем кукле Аринке, ей попал песок в лицо».

Беседа «Правила безопасного поведения в песочнице».

Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие"

Рисование «Лето» (палочкой или пальцем, «Осьминожки» (ладошкой, «Животные пустыни» (восковыми мелками и акварелью).

Совместная обрывная аппликация на тему «Замок из песка».

Слушание аудиозаписи «Звуки ветра в пустыне».

Заключительный этап проекта.

Презентация проекта «Волшебный мир песка».

Продукт проекта.

Выставка рисунков «Песочные фантазии».

Песочные часы, декоративные баночки с цветным песком.

Мини музей песка.