Проект «Тепло традиций»

Ирина Хомякова
Проект «Тепло традиций»

Проект «Тепло традиций»

Актуальность проекта.

Специальные психолого-педагогические и социологические исследования

(А. И. Захаров, Ю. П. Литвинене, А. Н. Демидова, В. Я. Титаренко, О. Л. Зверева, Е. П. Арнаутова) показали, что семья остро нуждается в помощи специалистов на всех этапах дошкольного детства. Очевидно, что семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка-дошкольника.

Публикация «Проект „Тепло традиций“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2018

В соответствии с законом Российской Федерации "Об образовании" одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является "взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка".

В "Концепции дошкольного воспитания" подчеркивается: "Семья и детский сад связаны формой преемственности, что обеспечивает непрерывность воспитания и обучения детей. Важным условием преемственности является установление доверительного контакта между семьей и детским садом, в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей и педагогов".

Согласно ФГОС ДО, родители - непосредственные участники образовательного процесса, из сторонних наблюдателей родители становятся партнерами вместе с педагогами для общей цели – воспитания подрастающего поколения.

Целью взаимодействия с родителями стало повышение педагогической грамотности родителей в вопросах формирования практических навыков, в непринужденной, эмоционально насыщенной обстановке. Поэтому, мы выбрали досуговые формы организации взаимодействия. Такие мероприятия оказывают конкретную практическую помощь семье в сохранении и укреплении здоровья ребенка, устанавливают теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями.

Поэтому между родителями и нами, педагогами, должен быть постоянный и тесный контакт, который реализуется через разнообразные формы работы. Ведущей целью взаимодействия детского сада с семьей должно стать создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников и в соответствии с ФГОС ДО выделены следующие направления в работе с семьей:

• взамопознание;

• взаимоинформирование;

• непрерывное образование воспитывающих взрослых;

• совместная деятельность.

По данным направлениям существуют традиционные и нетрадиционные формы общения педагога с родителями дошкольников, суть которых создать в детском саду необходимые условия для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности ребенка.

Проблема: Недостаточная сформированность у родительской общественности психологической культуры семейного досуга и педагогической культуры

воспитания детей.

Цель проекта : расширять диапазон методов взаимодействия с родительской общественностью в рамках семейного фестиваля «Тепло традиций», используя интерактивные формы и методы для формирования высокой воспитательной и психологической культуры разных институтов воспитания детского сада.

Задачи проекта :

-укреплять институт семьи;

- формировать у детей представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;

- расширять представления о семье, ее обязанностях, традициях;

- воспитывать ценностное отношение к семье, гордость за свою семью;

- формировать позитивный опыт семейных отношений;

- предоставлять возможности реализовать детям и родителям свои творческие способности;

-применять интерактивные формы работы с родительской общественностью.

Руководитель проекта : старший воспитатель Алекберова Татьяна Ивановна

Разработчики проекта : старший воспитатель Алекберова Т. И., инструктор по ФИЗО Хомякова И. Г.

Участники проекта :

дети, родители, коллектив МАДОУ, социальные партнёры.

Предполагаемый результат:

Новая форма взаимодействия детского сада и семьи – «Семейный фестиваль», позволит гармонизировать детско-родительские и межродительские взаимоотношения и будет являться основой становления детско-взрослой общности как субъекта образования и развития качественных внутрисемейных отношений, а также будет способствовать осуществлению преемственности воспитания и обучения детей в детском саду и в семье.

Вид проекта : познавательный.

Тип проекта : комплексный.

Основные направления реализации проекта : социально-нравственное развитие;

развитие продуктивной деятельности и коммуникативных навыков.

Сроки реализации проекта : с 09.01.2018 года по 31.01.2018 года.

Этапы проекта «Семейный фестиваль»

1 этап информационно-подготовительный (организационный)

1. Организация системы действий для моделирования проекта (создание творческой группы).

2. Моделирование проекта :

- определение основных задач;

- составление сметы проекта;

- проведение переговоров с социальными партнёрами конкурса (организаторы конкурса);

- определение роли семьи в проекте;

3. Рекламная кампания (Предоставление полной информации родителям и детям о назначении проекта и способах их участия в этапах проекта).

2 этап технологический

1. Планирование и разработка сценария семейного фестиваля соответственно теме проекта.

(Приложение 1)

2. Выбор участников проекта (Заявка на участие в проекте) (Приложение 2).

3. Анкетирование родителей (участников проекта,

с помощью которого были выявлены проблемы и затруднения взаимоотношений в семье.

(Приложение 3).

4. Оформление заявки на участие в конкурсе и её регистрация.

5. Изготовление буклетов.

3 этап заключительный

1. Семейный фестиваль 31.01.18 в 17.30.

2. Отчёт для родительской общественности (фоторепортаж, рекламный проспект).

Приложение 1

Семейный фестиваль: «Тепло традиций»

Играет музыка. В музыкальном зале за столиками собираются семьи разных поколений.

Слово предоставляется заместителю главы администрации Железнодорожного района г. Улан-Удэ ___

Ведущий 1. Добрый вечер, дорогие друзья, папы, мамы, дочки и сыночки

Ведущий 2: Мы рады приветствовать Вас, открывая наш семейный фестиваль.

(звучат фанфары)

Ведущий 1: Семья, дом – это крепость, которую мы все пытаемся охранять не зависимо от времени, сложности, а иногда и вопреки им!

Ведущий 2: Семья, любовь, дом – это извечные ценности человеческого бытия

Давайте сегодня, проверим эти слова!

Ведущий 1: На нашем фестивале мы приветствуем … (ведущие представляют каждую семью).

Ведущий 1: У нас для вас есть загадка (показывает веник). Кто ответит, что это значит? (ответы родителей). Эта загадка и есть первый семейный секрет, сокровище семьи.

Ведущий 2: Веник нелегко сломать, когда все прутики вместе, а по отдельности – запросто (ломает)

Ведущий 1: Сейчас мы проверим, как вы умеете дружно справляться с семейными делами. Предлагаем стакан сока и соломинки. Чья семьи быстрее выпьет сок из своего стакана. Но пить надо всем членам семьи одновременно.

Звучит веселая музыка, семьи выполняют задание.

Ведущий 2: Все семьи замечательно справились с заданием, мы убедились в том, что вам любое дело по плечу.

Звучит музыка и входит печальный домовёнок Кузя.

Кузя: Ох, бедный я бедный, разъехалась вся моя семья по белу свету, и остался я один одинешенек – ни жилья, ни паспорта, ни пенсии. Хотел в больницу поселиться – так там аллергия на лекарство, в детском саду от детей много шума. Куда ж мне бедному податься.

Ведущий 1: Кузя давай мы тебе поможем, определим тебя в семью на постоянное место жительства, чтоб тебе хорошо было и спокойно.

Кузя: Нет нынче таких семей, где бы мне хорошо было, перевелись! Сказок детям не рассказывают, песенок друг дружке не поют, пироги не пекут, в игры не играют.

Ведущий 1: А вот и ошибаешься Кузя, есть у нас такие семьи. Вот они перед тобой.

Кузя: Ух, ты, раз, два, три …

Ведущий 1: К кому жить пойдешь? Выбирай!

Кузя: Как бы ни так – сразу иди. А я их лично вижу первый раз.

Ведущий 1: А давай Кузя для тебя выберем семью по результатам соревнования. Согласен?

Кузя: Да, мы деловые, порядок во всем любим.

Ведущий 1: И так начинаем. Чтоб в каждой семье все складывалось хорошо, должен быть свой семейный девиз. Вот у тебя Кузя есть девиз?

Кузя: А как же вот мой девиз (показывает тазик и ложку). Они, мне приносят удачу и счастье.

Ведущий 1: Давай Кузя узнаем у наших команд их девизы. А команды у нас состоят из нескольких семей, они у нас распределены по цветам.

Каждая команда представляет свой девиз.

Кузя: Эх, какие все молодцы, я даже расчувствовался. Не знаю, как у вас, а у нас, у домовых. В этот момент душа веселья просит, так играть хочется!

Ведущий 2: У нас тоже самое! За этим дело не станет, приглашаем всех играть.

Игра «Пятнышки»

Ведущий 2: Вот видишь Кузя, в чем проявляется семейное содружество.

Кузя: Играть – то вы мастаки. А вот в каком доме я буду жить, не представляю!

Ведущий 2: А пусть наши участники всей командой попробуют нарисовать дом своей мечты.

Кузя: Согласен, мне не все равно в каком доме жить.

«Рисуем все»

(на лучшую картину дома используя маркеры).

Пока родители работают, звучит:

песня о семье

Кузя: (пританцовывая) Как здорово у вас и дом есть, и дружные все.

Ведущий 2: Ну вот, Кузя у тебя была возможность посмотреть на наши семьи, ты успел выбрать, с кем будешь жить, в чей дом счастье приносить.

Кузя: (начинает выбирать семьи, подходя к разным семьям). Ну, нет, я так не могу, мне все нравятся!

Ведущая 2: Тогда отправляйся Кузя вместе с родителями в мир семейного счастья, уюта и добра.

Все семьи паровозиком за Кузей разъезжаются по площадкам:

«Деревня Кашкино».

«Островок спокойствия»

«Территория чудес».

«Хоровод дружбы»

«Чеканка»

«Красота своими руками»

«Здоровое питание»

Примечание

Время нахождения на этапах фестиваля регулируется волонтёрами, в зависимости от желания участников и регламента проведения программы.

После площадок все вновь собираются в музыкальном зале.

Ведущий 1: (зовет Кузю) Кузя, Кузя, ты где?

Кузя: (из-за двери) Здесь я, здесь!

Ведущий 1: Не видим.

Кузя: А мы домовые, когда дом хороший для себя находим, невидимыми становимся.

Ведущий 2: Значит наш домовенок Кузя, нашел себе семью.

Ведущий 1: А домовой в доме – добрая примета.

Ведущий 2: Благодарим всех, кто был сегодня с нами, И если вы хотите, чтобы домовенок появился в вашем доме, храните покой и мир в семье.

Ведущий 1: Берегите друг друга

Добротой согревайте

Берегите друг друга

Обижать не давайте

Берегите друг друга

Суету позабудьте

И в минуты досуга

Рядом вместе побудьте

Слово для награждения заведующей МАДОУ №161 «Ёлочка»

Вручение подарков, грамот и пакета с буклетами семьям участников и гостям фестиваля.

Ведущий 1: (на фоне музыки). Наш фестиваль заканчивается. И мы верим в то, что в ваших семьях будет все хорошо, что всегда в них будет добро и согласие, уют и покой, никогда не погаснет ваш семейный очаг. Здоровья вам и всех земных благ.

Звучит фонограмма песни: «Семейный маячок» муз. А. Беловой.

Приложение 2

Заявка на участие в программе для молодых семей и семейных пар среднего и старшего возраста «Тепло традиций» (от каждой группы старшего возраста по 5 семей; 6 групп-30 семей).

Приложение 3

Анкета "Взаимоотношения в семье"

1. Как вы считаете, какие Ваши взаимоотношения в семье:

-очень хорошие;

-хорошие;

-не очень хорошие;

-плохие;

-не очень плохие.

2. Считаете ли вы свою семью дружным семейным коллективом:

-да;

-не совсем нет.

3. Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи___

4. Как часто ваша семья собирается вместе:

-ежедневно;

-по выходным дням;

-редко.

5. Что делает ваша семья, собравшись вместе:

-решает сообща жилищные проблемы;

-занимается семейно-бытовым трудом;

-работает на приусадебном участке;

-вместе проводит досуг;

-смотрит телепередачи;

-обсуждает вопросы учёбы детей;

-делится впечатлениями о прожитом дне;

-каждый занимается своим делом;

-другое___

6. Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты:

-да;

-часто;

-иногда;

-редко;

-не бывают.

7. Чем обусловлены ссоры, конфликты в семье:

-непониманием членами семьи друг друга;

-нарушением этики взаимоотношений (грубость, неверность, неуважение и др.);

-отказом участвовать в семейных делах, заботах;

-разногласием в вопросах воспитания детей;

другое___

8. Каковы способы разрешения конфликтов в семье:

-примирение;

-обсуждение ситуации и принятие обоюдного решения;

-прекращение конфликтов на некоторое время;

-обращение за помощью к другим людям (родителям, соседям, друзьям и др.);

-конфликты практически не разрешаются, имеют затяжной характер.

9. как реагируют дети на семейные конфликты

переживают, плачут

становятся на сторону одного из родителей пытаются помирить

замыкаются в себе относятся безразлично становятся обозлёнными, неуправляемыми пытаются найти поддержку в других людях

10. Что вы намерены делать для укрепления семенно-бытовых отношений и улучшения микроклимата в семье?

___