Проект в подготовительной группе «Рыцари и принцессы»

Екатерина Дурныгина
Проект в подготовительной группе «Рыцари и принцессы»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 43 Калининского района Санкт-Петербурга

Планирование воспитательно - образовательной работы в группе подготовительной №_7 Время проекта : октябрь - ноябрь в рамках проекта :_ «Рыцари и принцессы»

Тип проекта : познавательный, творческий, личностно – ориентированный, игровой

Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели, родители

Публикация «Проект в подготовительной группе „Рыцари и принцессы“» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Цель проекта : Формировать у дошкольников нормы поведения и правила общения дома и в общественном месте.

Задачи проекта :

1) Формировать гендерные представления детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с образами рыцарей и принцесс.

2) Расширять понятие о мужественности и женственности.

3) Закрепить знания детей об этикете.

4) Познакомить детей с правилами поведения в обществе, характерными для их пола.

5) Воспитать у детей интерес к культуре своего народа, уважительные взаимоотношения между детьми.

Итоговое мероприятие: Физкультурный досуг «Рыцарский турнир»

Цель: • Закрепление полученных знаний о нормы поведения в практической деятельности.

Итоговый продукт деятельности детские рисунки по теме «Рыцари и принцессы», «Замки».

Итоги проекта : У детей сформируются понятия о нормах поведения и правила общения в общественном месте ; сформируется умение применять правила поведения и этикета в общественных местах.

Дата проведения: 23 ноября

ФИО ответственных Дурныгина Е. В., Морозова Т. Е, Шахтиева Ю. В.

Содержание проекта «Рыцари и принцессы»

Образовательная область Виды детской деятельности Содержание работы с детьми

Социально-коммуникативное развитие Коммуникативная

Игровая

самообслуживание и элементарный бытовой труд

ситуация общения "Правила поведения для рыцарей и принцесс", "Комплименты принцессам", "Клятва рыцарей», "Вспомним правила поведения», «Что такое этикет».

- игровая ситуация: «Просьба о помощи" .

- сюжетно-ролевая игра: "В рыцарском замке", "Обучение принцесс", "Детский сад", "Рыцарские подвиги".

трудовая деятельность: наведения порядка на прогулочном участке, сбор веточек, опавших листьев, подметание возле песочницы, на веранде, сбор семян и растений, наведение порядка в шкафчиках для раздевания, протирание стульчиков.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Коммуникативная

познавательно-исследовательская

игровая

Коммуникативная

игровая

приобщение к художественной литературе "О рыцарях и принцессах", «Отправляемся в путешествие", презентация «Рыцари и принцессы».

Экспериментирование «Что тяжелее»

Строительство замка из разного строительного материала, конструирование из лего "Замок", конструирование из счетных палочек "Замок".

"Легко ли быть принцессой, рыцарем? ", "Какие подвиги я готов совершить? ", " Мои уроки воспитания : «Путешествие в страну мальчиков и девочек».

дидактические игры:, "Так и не так", «Можно – нельзя», «Что я люблю, могу, делаю».

Чтение Г. Андерсона «Принцесса на горошине», А. Усачев «15 правил этикета», Г. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей» ; составление сказки детьми «Сказка о храбрых рыцарях и милых принцессах».

Художественно-эстетическое развитие Изобразительная

лепка:

аппликация:

рисование:

конструктивно-модельная деятельность

театрализованные игры

музыкальная

"Принцесса", "Рыцарь".

«Мы так похожи»

"Замок", "Рыцари и принцессы.

"Замок для рыцарей и принцесс", (коллективная).

Драматизация сказки «Принцесса на горошине» .

слушание «Менуэт», «Вальс». Разучивание танца «Менуэт».

Физическое развитие двигательная

игровая

Приобщение к здоровому образу жизни подвижные игры: "Наездники", "Пронеси платочек", "Меткий стрелок", "Кольцеброс", «Выбивалы».

логоритмика» "Зарядка ".

утренняя гимнастика "Мы веселые ребята", дыхательная гимнастика «Просигналь в рожок». Гимнастика для глаз, «Далеко - близко». Пальчиковая гимнастика «Замок», «Лошадка».

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей по теме проекта :

подбор методической и художественной литературы, подбор иллюстраций по теме, обновление речевого уголка, подбор пособий и игр по данной теме, подготовка материалов для продуктивной деятельности.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

размещение справочной информации по тематике, привлечение родителей к изготовлению щитов и корон.