Сценарий развлечения «Необыкновенное путешествие по временам года» в средней группе

Преснякова Дарья Александровна
Сценарий развлечения «Необыкновенное путешествие по временам года» в средней группе

Цель: закрепить умение детей выделять наиболее важные закономерности окружающей природы: сменяемость времен года и изменчивость живой и неживой природы в зависимости от сезона.

Задачи.

• Систематизировать знания детей о разных видах деревьев и их листьях.

• Закрепить знания детей о понятии " Зимующие птицы ", названия зимующих птиц.

• Воспитывать чувство к зимующим птицам.

• Закрепить правила поведения в лесу.

• Развивать умение участвовать в беседе.

Публикация «Сценарий развлечения „Необыкновенное путешествие по временам года“ в средней группе» размещена в разделах

• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Средняя группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

• Упражнять детей выразительно рассказывать стихотворения.

• Формировать такие качества, как дружелюбие, отзывчивость, сострадание, дисциплинированность.

• Развивать внимание, память, фантазию.

Оборудование и материалы: конверт с письмом; три ключа (желтый, белый, зеленый); нарисованные двери; условные обозначения показывающие изменения в природе (в мире растений, животных) по временам года; запись музыки П. И. Чайковского «Времена года»; «ручей» из ткани; мультфильм из серии «Мудрые сказки тетушки совы»; проектор, ноутбук; зонтик; персонаж «Лето».

Предварительная работа: чтение рассказов М. М. Пришвина о природе из книги "Времена года»; рассматривание иллюстрации на тему «Лес и его обитатели», «Правила поведения в лесу», «Зимующие и перелетные птицы»; дидактические игры «Чей дом», «На каком дереве растет».

Ход:

Воспитатель:

- Ребята, почтальон сегодня принес нам письмо. Посмотрите, на конверте написано - группа" Теремок". Интересно, что же в этом письме, и кто его написал? Ну, что, прочитаем?

Дети:

- Да, прочитаем!

Чтение письма: "Здравствуйте, ребята! Я вас очень жду к себе в гости, но путь ко мне трудный. Вам нужно отгадать загадки и открыть три двери. Я вам посылаю ключи от этих дверей. Ключи не простые, а волшебные. Двери откроются только тогда, когда вы расскажите и покажете все, что знаете о временах года. Я знаю, что у вас все получится. В добрый путь, друзья! "

Воспитатель:

- Ребята, кто-то нас приглашает в гости. Своего имени не называет, пишет, что путь трудный. Необходимо выполнять задания, разгадывать загадки. Примем приглашение?

Дети:

- Да.

- Не испугаетесь трудностей? Будете выполнять задания?

Дети:

- Нет, не испугаемся. Мы разгадаем все загадки и выполним все задания!

Воспитатель:

- Молодцы ребята! Вы храбрые. Много знаете и умеете. У вас все получится! Вперед!

Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Осень»

Вот и первый ключ, ребята, он желтого цвета и на нем написана загадка:

" Птицы улетают, листья опадают, холод наступает. Когда это бывает? "

Дети:

- Осенью.

Воспитатель:

- Правильно, осенью. Вспомните, что бывает осенью и выложите только те знаки, которые относятся к осени.

Дети выкладывают условные обозначения и рассказывают об изменениях в природе осенью.

Воспитатель:

- Ключ волшебный повернись и дверь эта отворись. Вот открылась дверь и перед нами осенняя поляка. Заходите ребята. Осень для нас приготовила подарок - свои желтые и красные листья. Какие они все разные. От какого дерева этот лист? А этот? Чем отличается веточка ели от сосны?

Ответы детей.

Воспитатель:

- А сейчас мы с вами поиграем в интересную игру "Детки на ветки". Будьте внимательны, нужно правильно найти свое дерево, ведь у вас в руках разные листочки, от разных деревьев.

Проводится игра "Детки на ветки".

Воспитатель:

- Молодцы ребята, все справились с заданием.

- Вот мы побывали в гостях у осени. А сейчас пойдем дальше.

Вытаскивает из конверта белый ключ. Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Зима. Декабрь».

- Белый ключ, а на нем загадка:

"Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет. Когда это бывает?"

Дети:

- Зимой.

Воспитатель:

- Правильно. Значит этот ключ от зимней полянки. Давайте, ребята выложим те знаки, которые относятся к зимнему времени года и расскажем об этом.

Дети выкладывают условные обозначения и рассказывают об изменениях в природе зимой.

Воспитатель:

- Ключ волшебный повернись и дверь эта отворись. Дверь открыта и перед нами зимняя поляна. Проходите, ребята, в гости к зиме. Посмотрите, везде все бело. Даже зябко стало. Зимой очень холодно, но некоторые птицы никуда не улетают. Как называются те птицы, которые остаются зимовать?

Дети:

- Таких птиц называют «зимующие».

Воспитатель:

- А каких зимующих птиц вы знаете?

Дети:

- Воробьи, голуби, сороки, синицы, дятлы.

Воспитатель:

- Молодцы, правильно. Можно ли помочь зимующим птицам и что для этого нужно сделать?

Дети:

- Нужно сделать кормушки и насыпать туда зернышки и хлебные крошки.

Воспитатель:

- Верно, ребята. Только подкармливать птиц необходимо каждый день. Птицы привыкают к тому месту, где их кормят и если они не найдут в кормушке еду они могут погибнуть.

Воспитатель:

- Последний ключ у нас остался - зеленый.

Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Весна-Allegro».

- Послушайте загадку:

"Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает?"

Дети:

- Весной.

Воспитатель:

- Правильно. Умнички. А сейчас давайте вспомним, что весной происходит с природой? Выложите знаки весны.

Дети выкладывают условные обозначения и рассказывают об изменениях в природе весной.

Воспитатель:

- Ключ волшебный повернись и дверь эта отворись. Вот мы и до весенней полянки дошли. Как ярко светит солнышко, снег и сосульки растаяли, ручеек весело журчит. Давайте перепрыгнем через него.

Дети с воспитателем несколько раз перепрыгивают через ручей.

- Посмотрите, весна оставила зонтик для нас, а на нем записка: «Поиграйте в игру: "Солнышко и дождик ". Ну, что поиграем?

Дети:

- Да, поиграем!

Проводится игра "Солнышко и дождик".

Воспитатель:

- Мы побывали с вами на трех разные полянках. Выполнили все задания. Посмотрите, а полянки то – части волшебного круга. Как вы думаете, кто в нем живет?

Дети:

- В нем живут времена года.

Воспитатель:

- Верно. Как вы думаете, почему части круга именно такого цвета?

Ответы детей (осенью листья желтые, поэтому часть круга желтого цвета; зимой все засыпано белым снегом, поэтому эта часть круга белая; весной распускаются листья, вырастает трава, поэтому часть круга зеленая).

Воспитатель:

- Правильно. Молодцы.

Выходит на полянку "Лето ".

Лето:

- Здравствуйте, ребята! Это я вам письмо послала. Отгадаете мою загадку - узнаете, кто я?

" Солнце печет, липа цветет, рожь поспевает. Когда это бывает?"

Дети:

- Летом.

Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Лето Баркарола»

Лето:

- Да, меня зовут Лето. Я знаю, что вы с нетерпением ждете, когда же придет теплое, цветное, веселое лето. «Люди рады лету, а пчела цвету». Проходите ко мне на мою полянку. Летом все любят ходить в лес. В лесу нужно соблюдать правила. Как вы думаете, о каких правилах я говорю? Чего нельзя делать в лесу? Какие правила вы знаете?

Ответы детей (в лесу нельзя шуметь, рвать цветы, ломать ветки деревьев, разорять гнезда птиц, забирать домой животных – ежиков, маленьких бельчат, разжигать костер, оставлять мусор).

Лето:

- Правильно, ребята, молодцы. Правила нужно не только знать, но и соблюдать!

А животных вы любите?

Дети:

- Да, любим.

Лето:

- А стихи про животных вы знаете?

Чтение стихотворений про животных.

1 ребенок

Медведь.

На колоде у болота

Шил медведь медвежьи боты.

Любовался ботами -

Хорошо сработаны!

Мехом оторочены,

Пятки скособочены.

Ходят медвежатки,

Косо ставят пятки.

2 ребенок

Запасливая белка.

Рыжая белочка с рыжим хвостом

Маленький рыжик нашла под кустом.

Маленький рыжик она засолила.

В банку большую его положила.

Белке теперь не страшны холода:

Есть у нее на всю зиму еда.

3 ребенок

Лось

Лось - рога ветвистые

Да копыта быстрые.

Головой качая, он

Задевает небосклон.

4 ребенок

Заяц

Прокатился шум лесной -

Под кустом притих косой.

Уши длинные прижал,

Долго эхо провожал.

5 ребенок

Лиса

Знает лисонька-лиса:

В шубе вся её краса.

Шубы нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей.

Лето:

- Молодцы ребята, браво. А теперь мы с вами посмотрим мультфильм «Не надо обижать друзей».

Дети просматривают мультфильм.

Лето:

- Ребята, понравился вам мультфильм?

Дети:

- Да, понравился.

Лето:

- Как вы думаете, о чем этот мультфильм?

Дети:

- Нельзя обижать друзей, вдруг и тебе понадобиться помощь, а рядом никого не будет или никто не согласиться помочь.

Лето:

- Верно ребята. Друзья везде и всегда нужны. Давайте встанем в большой круг и споем песенку про дружбу.

Дети исполняют песенку «Дружба крепкая не сломается».

Лето:

- А теперь нам пора прощаться. Ведь у меня еще столько много дел и забот. Мне очень хочется, чтобы вы запомнили нашу встречу и любили природу также как я. До скорого свидания!

Дети:

- До свидания!

Список литературы.

1. М. Ю. Картушина. Сценарии оздоровительных досугов для детей. Москва. "Сфера". 2004

2. С. А. Шин. Оригинальные и весёлые праздники, игры, конкурсы для детей. Ростов-на-Дону. "Феникс". 2004

3. Интернет-ресурсы.