Рефлексия для педагогов по экологическому воспитанию

Нелли Дьяченко
Рефлексия для педагогов по экологическому воспитанию

Рефлексия для педагогов по Экологическому воспитанию

Добрый день, уважаемый коллеги! Рада вас приветствовать. Хочу начать следующими строками из стихотворения:

Всё хорошее в людях – из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала

Не наукой, а частью души!

Публикация «Рефлексия для педагогов по экологическому воспитанию» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Именно дошкольный возраст является базой для формирования основ экологического воспитания и тесно связано с развитием эмоций ребенка, умения сочувствовать, удивляться, сопереживать, заботиться о живом мире. Природа - важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста.

И так, коллеги, давайте выйдем и разделимся на 2 команды. Одна команда «Солнышко», другая «Земля». Вам нужно составить и записать на доске СИНКВЕЙН к теме экология со словом Природа. 1 строка – Тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (3 глагола); 4 строка – Фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – итоговая, суть темы (1 слово) Помощь экран 1-й слайд (Фоном звучи музыка звук природы)

Давайте подведем итог мероприятия, рефлексия под названием

«ЧЕМОДАН, КОРЗИНА, МЯСОРУБКА»

Коллеги, как вы поступите с информацией, полученной на мероприятии.

Чемодан –это информация, которая пригодится в дальнейшем, то, что возьму с собой.

Мясорубка – всё обдумаю, переработаю информацию.

Корзина – выброшу, это мне не нужно.

Обозначим при помощи наклеек.

И в заключении предлагаю по цепочке (по кругу) обратиться с пожеланиями к планете при этом передавая символ земли.