Митина Елена
Рисование любимой игрушки. Средняя группа
Дети называют игрушки, которые они принесли и положили в обруч
Воспитатель: Митина Е. Н.
Играем вместе.
музыкальная композиция «Болезнь куклы»
(из «Детского альбома» П. Чайковского)
Цели: учить слушать, оценивать поступки; развивать музыкальный слух, формировать умение определять характер музыки, высказывать свои впечатления о прослушанном.
Материалы и оборудование: любые игрушки, презентация к рассказу В. Карасевой «Подружки».
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент. Пальчиковая гимнастика «Игрушки».
Публикация «Рисование любимой игрушки, Средняя группа» размещена в разделах
Есть игрушки у Андрюшки.
Вот забавная лягушка,
Мишка, зайчик и машина,
Ну а кукла – для Ирины.
Дети поочередно сгибают пальчики в кулачок, начиная с большого.
2. Чтение рассказа В. Карасевой «Подружки». Беседа по вопросам.
Воспитатель показывает презентацию к рассказу.
– Как зовут девочек в рассказе?
– С чем они играли?
– Как они играли с куклой?
– Где Маринка увидела мишку?
– Почему Таня бросила его за сундук?
– Правильно ли Таня поступила со старой игрушкой?
– У вас есть дома старые игрушки? Где они лежат? Вы с ними играете?
– Есть ли у вас игрушки, которые не нравятся? Почему они не нравятся вам?
– Как нужно относиться к игрушкам?
– Как следует поступать со сломанными и грязными игрушками?
– Как нужно заботиться об игрушках?
– Где вы храните игрушки?
– Вы даете игрушки своим друзьям?
Воспитатель. Послушайте, о чем говорится в стихотворении Е. Благининой.
Пришла ко мне подружка,
И мы играли с ней.
И вот одна игрушка
Вдруг приглянулась ей:
Лягушка заводная,
Веселая, смешная.
Мне скучно без игрушки –
Любимая была.
И все-таки подружке
Игрушку отдала.
– Почему девочка отдала игрушку подружке?
3. Прослушивание пьесы П. Чайковского «Болезнь куклы»(из «Детского альбома»).
После прослушивания определяют темп музыки (быстрый, медленный, характер (веселая, грустная).
