Конспект открытого занятия «Рисование ёжика» (средняя группа)

Людмила Дюкова
Конспект открытого занятия «Рисование ёжика» (средняя группа)

Цели:

закрепить названия диких животных, места их обитания; учить сравнивать, передавать характерные черты животного (ёжика) в рисунке, составлять сюжетную композицию; развивать мышление, фантазию, воображение, умение правильно работать с красками, кистью; воспитывать аккуратность, любовь к животному миру, природе.

Оборудование:

Картинки с изображением диких животных, краски, кисти, листы белой бумаги.

Содержание организованной деятельности детей

Организационный момент

Отгадывание загадок 1 Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Публикация «Конспект открытого занятия „Рисование ёжика“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Рисование
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

Живо угадай-ка, кто же это? (зайка)

2 Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь,

Этот зверь – лесной (медведь)

3 Шубка – иголки,

Свернётся он – колкий,

Рукой не возьмёшь, кто это (ёж)

Дети делятся на три группы : «зайцы», «медведи», «ежи». Имитируя движения животных идут и садятся на свои места.

Дидактическая игра «Чья мама».

Воспитатель показывает картинку с изображением взрослого животного, а дети подбирают детёнышей и правильно называют их (медведь – медвежата, заяц – зайчата, ёж – ежата).

- Скажите, когда вас кто-то обидел, кто вас успокаивает, защищает, жалеет?

(нас защищает мама).

- Правильно. Животные так же как люди тоже стараются защищать своих детёнышей. Если детёныш поранился, мама зализывает ему ранку. Каждое животное защищается по-своему.

- Как защищается медведь? (у него сильные лапы, острые когти)

- Как защищается заяц? (заяц старается убежать, спрятаться.)

- Как защищается ёжик? (ёжик сворачивается в клубок, расправляя свои иголки)

Дыхательная гимнастика

Дети изображают сворачивание в клубок, глубоко вдыхают через нос. Выдыхая, произносят звук «ф».

- Сегодня на нашем занятии мы нарисуем ёжика. Рисовать будем красками. Но прежде, чем мы приступим к рисованию, повторим правила рисования красками.

Воспитатель показывает образец рисования. Дети с помощью воспитателя комментируют действия.

(кисточку смочим водой, разведём аккуратно краску нужного цвета и кончиком кисточки начнём рисовать)

- Прежде давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Мягкой кисточкой покрашу

Стульчик, стол и кошку Машу.

Самостоятельное рисование, индивидуальная помощь воспитателя.

- Молодцы! Очень хорошо получается. А что может нести ёжик на своих иголках?

(листочки, грибы, яблоко)

- Вы можете нарисовать любую ношу ёжику.

(дети самостоятельно создают композицию)

Рефлексия:

- Молодцы! А теперь давайте возьмём свои работы и сделаем выставку.

(дети размещают рисунки на своё усмотрение)