Семейный экологический проект «Вторая жизнь упаковки»

Екатерина Берюченская
Семейный экологический проект «Вторая жизнь упаковки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение детский сад № 4 муниципального образования Щербиновский район

село Ейское Укрепление

Семейный экологический проект

«Вторая жизнь упаковки».

Автор проекта : Берюченская Е. Д.

Паспорт проекта.

1. Полное наименование проекта : «Вторая жизнь упаковки».

2. Автор проекта : Берюченская Е. Д.

3. Руководитель проекта : Берюченская Е. Д.

Публикация «Семейный экологический проект „Вторая жизнь упаковки“» размещена в разделах

• Детские проекты, исследовательная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Семейные проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2020

4. Участники проекта : семья Алёхина Игоря,

семья Козачук Александра,

семья Рыбалкина Кирилла

семья Савченко Марии

семья Олишевец Миланы

5. Район, село, представивший проект : Краснодарский край Щербиновский район село Ейское -Укрепление.

6. Адрес организации: МБДОУ № 4

7. Вид, тип проекта : творческий с элементами исследования, среднесрочный.

Цель: формирование у дошкольника экологической культуры, для того чтобы сохранить красоту планеты, путем переработки ненужных вещей.

8. Краткое содержание проекта : данный проект направлен на то, чтобы познакомить детей дошкольного возраста с проектом «Вторая жизнь упаковки».

9. Место проведения: группа детского сада

10. Срок реализации: 20 дней.

11. Количество участников проекта : воспитатели, родители, дети.

12. Форма проведения: подгрупповой.

13. Ожидаемые результаты:

Для детей:

• Дети имеют полное представление о правилах поведения в природе, применяет их в конкретных жизненных ситуациях. Самостоятельно пользуется доступными познавательными умениями.

• Проявляет любознательность: задает разнообразные поисковые вопросы, владеет первоначальными обобщенными представлениями об разновидности видов упаковок.

Для педагогов:

• Понимание экологических проблем и причин, их порождающих.

• Участие в реальной деятельности по сохранению и улучшению окружающей среды.

• Взаимодействие с детьми на основе личностно-ориентированной модели воспитания, забота о физическом и психическом здоровью детей.

Для родителей:

• Повышение уровня экологической культуры и информированности взрослых.

• Налаженное взаимодействие взрослых и детей в совместной деятельности по экологическому воспитанию.

Семейный экологический проект в подготовительной к школе группе «Вторая жизнь упаковки».

Гипотеза

Если бытовые упаковочные отходы загрязняют окружающую среду, то необходимо использовать их вторично в виде полезных вещей для дома.

Актуальность проекта

Бытовые отходы в виде упаковочного материала загрязняют окружающую среду. Чтобы сделать окружающею среду более чистой, нужно уменьшить количество выбрасываемых упаковок, а для этого надо дать им новую жизнь.

Цель проекта :

Создание условий для сохранения чистоты в доме и экологической обстановки в нашем селе.

Задачи проекта :

- Овладеть элементами исследовательской работы.

- Показать на примере работ, методы и технологии использования ненужные вещи в целях сохранения окружающей среды.

- Способствовать развитию творческих способностей детей и родителей.

- Изучить литературу о работе с различными упаковочными материалам.

- Определить, какие их упаковочных материалов можно использовать на уроках технологии.

- Укрепить детско-педагога-родительские отношения по средствам реализации семейного проекта.

- Найти полезное применение материалом, создавая из них различные поделки.

Предполагаемые результаты:

1. Сформированное у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними.

2. Сформированные навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.

3. Ответственное отношение детей к окружающей среде и своему здоровью.

Используемые методы

Сбор информации из книг, интернет – ресурсов, использование исследовательской деятельности, обобщение накопленного опыта.

Введение

В настоящее время стало модным говорить об экологии и новых способах использования мусора. А между тем, ежедневно мы выбрасываем всевозможные коробки, пластиковые бутылки, баночки (тюбики) из-под кремов и шампуня, одноразовую посуду, старые фломастеры, газеты и т. п. Что-то пришло в негодность, что утратило ценность, что-то просто надоело или стало ненужным.

Если задуматься, уже ненужные вещи можно не просто выбрасывать, а создать из них новые и интересные объекты, подарив отжившим свое изделиям вторую жизнь.

В проекте объектом исследования является использованная упаковка. В ходе работы выявлены виды упаковки, способы использования пластиковой, бумажной, металлической, стеклянной упаковки вторично. Найдены возможные пути решения проблемы с загрязнением окружающей среды.

Этапы реализации проекта.

1 этап – подготовительный (5 дней)

- сбор литературы по теме проекта;

- совместная деятельность детей с родителями – домашнее задание «Определи состав и количество бытовых упаковок, накопившихся в семье за неделю; научиться находить нужное применение разным упаковкам после их первичного использования.

На подготовительном этапе осуществления проекта решили провести эксперимент и узнать, сколько упаковочного мусора выбрасывает в семьях за неделю. Для этого провели исследования: в течение недели собирали упаковки раздельно в 4 пакета:

1) бумажные отходы;

2) стекло;

3) металл;

4) синтетические материалы.

За неделю у них получились следующие результаты:

Виды отходов Результаты сбора (кг)

Бумажные отходы 4 кг

Стекло 3 кг

Металл 1 кг

Пластмассовая упаковка 5 кг

За неделю проведенного исследования, родители с детьми пришли к выводу:

- чаще всего выбрасывается бумага и различные пластиковые упаковки.

- больше отходов дома образуется за выходные и праздничные дни, когда вся семья дома.

Родители с детьми проанализировав, содержимое мусорного ведра, подсчитали, что количество мусора можно уменьшить примерно на 50% за счет рационального использования приобретаемых товаров.

2 этап – практический (14 дней)

Схема реализации проекта через разные виды деятельности.

Образовательная область «Коммуникация» (Приложение № 1)

- заучивание афоризм, пословиц и поговорок; (стр. 11-12)

- разгадывание загадок; (стр. 12)

- рассматривание иллюстраций, картин по теме проекта (стр. 13)

Образовательная область «Познание» (Приложение № 2)

- Беседы с детьми:

* Переработка мусора для детей. Что нужно знать с детства? (стр. 14)

* «История упаковки, виды упаковки». (стр. 15-16)

- Просмотр презентации «Проблема бытового мусора». (стр. 17)

Образовательная область «Чтение художественной литературы». (Приложение № 3)

- Чтение сказки Т. А. Шорыгиной «Катя и божья коровка»; (стр. 18-20)

- чтение произведения Н. М. Грибачева «Заяц Коська и родничок»; (стр. 20-23)

- чтение экологической сказки Д. Майорова «Серая Шапочка и Красный Волк»; (стр. 23-26)

- чтение экологической сказки «Нет места мусору». (стр. 26-27)

Образовательная область «Социализация» (Приложение № 4)

Дидактические игры: (стр. 28-29)

- «Сортировка мусора»;

- «Что такое хорошо, что такое плохо»;

- «Расскажи о предмете»;

- «Что лишнее?»;

- «Отгадай материал»;

- «Найди друзей»;

- «Наоборот»;

- «Что из чего».

Образовательная область «Художественное творчество» (Приложение № 5)

- Изготовление поделок из упаковки «Чудеса из коробки». (стр. 30)

- Рисование «Береги природу!», «Что загрязняет природу». (стр. 30)

- Конструирование «Подставка для карандашей». (стр. 31)

- Изготовление экологических знаков «Правила поведения в природе».

(стр. 31)

Образовательная область «Музыка».

- «Времена года» А. Вивальди

Образовательная область «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье». (Приложение № 6)

- Подвижные игры: «Кто соберёт больше пакетов», «Сортировка мусора». (стр. 32)

- Трудовой десант с воспитанниками и родителями по территории МБДОУ. (стр. 32)

Взаимодействие с родителями (Приложение № 7)

- Консультация для родителей «Экология и мы». (стр. 33-34)

- Памятка для родителей «Как сделать так, чтобы мусора было меньше?». (стр. 35)

- Презентация «Что можно сделать из упаковки» (подготовила семья Рыбалкина Кирилла). (стр. 35)

- Дефиле-показ одежды из вторичных материалов (подготовили семья Савченко Марии и Олишевец Миланы). (стр. 36)

- Акция «Домик для птиц», «Кормушка» изготовление скворечников и кормушек из упаковок (подготовила семья Алехина Игоря и Козачук Александра). (стр. 36)

3 этап – заключительный (1 день)

«Заседание детско-родительского клуба».

- Презентация «Что можно сделать из упаковки» (подготовила семья Рыбалкина Кирилла). (стр. 35)

- Дефиле-показ одежды из вторичных материалов (подготовили семья Савченко Марии и Олишевец Миланы). (стр. 36)

- Акция «Домик для птиц», «Кормушка» изготовление скворечников и кормушек из упаковок (подготовила семья Алехина Игоря и Козачук Александра). (стр. 36)

Практическая значимость проекта :

Практическая значимость работы заключается в поисках предложений по утилизации бытового мусора и вторичному его использованию. В результате проведенных исследований по применению твердых отходов в быту, продлевая жизнь упаковочному материалу, мы сделали следующие выводы, подтвердив свою гипотезу:

• экономический (экономить семейный бюджет, создавая своими руками необычные поделки, которые могут порадовать родных и близких);

• эстетический (получаем удовольствие, создавая различные изделия своими руками);

• экологический (продлевая срок использования упаковочного материала, мы не засоряем окружающую среду).

Работая над проектом, стало понятно, что прилагая немного усилий и свою фантазию, можно резко уменьшить количество мусора в одной только семье. А какой масштаб будет в нашем селе Ейское Укрепление, Краснодарского края?

Мы призываем и других неравнодушных людей обратить на проблему засорения нашей планеты и просим всех, по возможности, покупать товары в бумажной и картонной упаковке. А всю другую упаковку сохраняйте, фантазируйте, подходите творчески к такому важному и очень интересному процессу – преображению нашей планеты!

Это не только интересное, увлекательное совместное время, проведенное с вашими детьми, но поучительный пример для будущего поколения - как сохранить этот удивительный мир, в котором мы живем!

Если человек виноват в том, что горы мусора из продуктов нашей жизнедеятельности постоянно растут и угрожают планете экологической катастрофой, значит, человеку и предотвращать надвигающуюся гибель родной флоры и фауны.

Если каждый начнет приводить окружающее пространство в порядок, охранять природу родной улицы, села, станицы, края то все вместе мы сохраним нашу удивительную планету для наших потомков!

Очень хочется, чтобы в нашем Щербиновском районе создали пункты приема ненужной упаковки из стекла, пластика, бумаги.

А пока мы своими руками вносим небольшой вклад в охрану нашей любимой малой родины!

Живи и процветай любимый Краснодарский край!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСОВ

1. М. А. Ступницкая. Что такое учебный проект? - М. «Первое сентября» 2010г.

2. О. В. Жабин «Лучшие идеи для домашней мастерской: Игрушки, подарки, предметы, интерьер», М., Полиграфиздат, 2010

3. Цамуталина Е. Е. 100 поделок из ненужных вещей. - Ярославль: Академия развития, 1999.

4. А. Г. Незавитин, В. Л. Петухов, А. Н. Власенко и др. «Проблемы экологии», Новосибирск, «Наука», 2000г.

5. Х. Масмутова «Идеи для дачи своими руками», М., Эсмо, 2010.

6. https://ru.wikipedia.org

7. Поделки из пластиковой бутылки / www.igrushki–svoimi–rukami.ru

8. Поделки для дома/ www. podelki.boxter.org

9. Поделки из пластика своими руками/ www. bebi. Lv

10. Экологичные штучки/ https://ecofriendly.ru

11. 11.«Вторая жизнь вещей» - Н. П. Коноплева «Просвещение», Москва, 2008 г.

12. 12.«Проблема твердых бытовых отходов» - Черп О. М., Винченко В. Н. 2012 г.

13. 13.«Своими руками»//www.womanadvice.ru/ svoimi_rukami