Словесные игры для детей с задержкой психического развития

Наталья Езжалова
Словесные игры для детей с задержкой психического развития

Игры для детей с задержкой психического развития

Игра "Найди отличие" (3-5лет)

Цель : развитие умения сосредоточить внимание на деталях.

Ход игры : Ребенок рисует любую несложную картинку (котик, домик и др) и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку. Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке.

Затем взрослый и ребенок могут поменяться ролями.

Публикация «Словесные игры для детей с задержкой психического развития» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• Игры для детей
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Словесные игры
• Темочки

Игру можно проводить и с группой детей. В этом случае дети по очереди рисуют на доске какой-либо рисунок и отворачиваются (при этом возможность движения не ограничивается). Взрослый дорисовывает несколько деталей. Дети, взглянув на рисунок, должны сказать, какие изменения произошли.

Продолжительность 5-7 минут

Игра "Обезьянки" (1, 5-7 лет)

Цель игры : развитие объема внимания, координации движений, памяти.

Оборудование : кирпичики одного или нескольких цветов (у всех детей и ведущего наборы должны быть одинаковыми, или счетные палочки, или набор для игры "Танграм", "Вьетнамская игра" и т. д.

Ход игры : ведущий предлагает детям : "Давайте мы с вами сегодня "превратимся" в обезьянок. Лучше всего обезьянки умеют передразнивать, повторять все, что видят". Ведущий на глазах у детей складывает конструкцию из кирпичиков (или из того материала, на котором проводится игра). Ребята должны возможно точнее скопировать не только конструкцию, но и все его движения.

Вариант : построенную на глазах у детей конструкцию закрывают листом бумаги или коробкой и им предлагается сложить ее по памяти (потом результат сравнивается с образцом) .

Продолжительность 7-10 минут

Игра «Иголка и нитка» (3-7лет)

Цель : развитие сообразительности, ловкости, быстроты реакции у детей, страдающих задержкой психического развития.

С аутичным ребенком воспитатель выполняет движение вместе, держа его за руку.

Ход : Дети становятся друг за другом.

Первый – иголка. Он бегает, меняя направление. Остальные бегут за ним, стараясь не отставать. Игру сопровождает французская народная песня «Горбуны» .Продолжительность 7-10 минут

Игра «Идем за Синей птицей» (5-7лет)

Цель : тренировать эмоционально-волевую сферу у детей.

Ход : Дети идут по залу змейкой, взявшись за руки, произносят многократно под музыку (И. Сац «Шествие») слова :

Мы длинной вереницей

Идем за Синей птицей,

Идем за Синей птицей,

Идем за Синей птицей.

Продолжительность 5-7минут

Игра «Флажок» (3-7лет)

Цель : преодоление двигательного автоматизма. Рекомендуется гипер- и гипоактивным детям.

Ход : Играющие ходят по залу под «Болгарскую песню» в обработке Т. Ломовой. Когда ведущий поднимает вверх флажок,

все дети должны остановиться, хотя музыка продолжает звучать.

Продолжительность 7-10 минут

Игра : «Картинки» (3-7лет)

Цель : развивать зрительную память (кратковременную и долговременную) .

Инструкция : Сейчас я вам буду показывать десять картинок, на каждой из которых изображен знакомый вам предмет (время показа 1-2секунды). А теперь назовите предметы которые вы запомнили. Порядок значения не имеет.

Продолжительность 5-7минут

«Игра в слова» (5-7лет)

Цель : развитие слуховой памяти.

Инструкция :

Я назову несколько слов, а вы их запомните : стол, заяц, слон, шкаф, волк, диван….

Попросить повторить через 15-20 секунд. Аналогично можно провести упражнение на запоминание фраз. В этом случае развивается еще и смысловая память. Например :

Мальчик устал

Девочка плачет

Папа читает

Мама готовит

Бабушка отдыхает

Если у ребенка постарше появляются трудности в повторении слов фразы, которые ему называют, дайте ему лист бумаги и карандаш и предложите схематически сделать рисунок, который поможет в запоминании.

Продолжительность 7-10минут

Игра : «Угадай, что я загадал?» (5-7лет)

Цель : развивать образную память, речь.

Ход : Вы описываете любой предмет из окружения ребенка. Задача ребенка определить этот предмет. Например : этот предмет большой, мягкий, удобный, со спинкой и подлокотниками. Что это? Затем пусть ребенок загадает вам свой предмет.

Продолжительность 7-10минут

Упражнение «Чудесный мешочек». (6-7лет)

Цель : Формирование мыслительных операций «обобщение» и «классификация» .

Ход : В мешочек опускаются кружочки разного цвета. Дети достают по одному кружочку, называют его цвет : «У меня красный кружок, у меня жёлтый кружок, у меня зелёный кружок». Все кружочки выставляются на доске. Дети отвечают на вопрос : «Что у меня выставлено на доске?» (Круги) .

Продолжительность 7-10минут

Упражнение «Назови три предмета» (5-7лет)

Цель : Формирование мыслительной операции «конкретизация» .

Ход : Правила игры : детям предлагается поймать мяч и на одно слово педагога подобрать три, подходящие к нему. Например, к слову мебель –диван, стол, кровать и т. д.

Продолжительность 7-10минут